山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年八年级物理下册 8.2 电功率学案 人教新课标版VIP免费

山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年八年级物理下册8.2电功率学案人教新课标版感知目标学习目标知识目标1．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。2．会用电功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。3．会用电功率的概念解释生活中的一些现象。能力目标1．观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。2．通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。情感目标1．激发学生的学习兴趣。2．培养学生实事求是的科学态度。重点难点重点：掌握电功率的概念、公式。难点：运用电功率公式计算实际问题。器材一只800W的灯泡，一只60W的灯泡，一个带电能表的示教板，多媒体设备。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂新课引入提出问题，引导学生提出在生活中对瓦的认识。1．生活中什么地方经常提到“瓦”？2．平常所说的“瓦数大”“瓦数小”是什么意思？3．电器瓦数不一样，表现在消耗电能上有何不同？学生讨论出各种不同的结果。激励学生回答提高学生的学习兴趣，培养学生的能力教学过程一、电功率1．提供一只800W的灯泡、一只60W的灯泡、一个接好电能表的示教板，引导学生思考怎样利用所给器材进行实验，比较两个瓦数不同的灯泡在消耗电能上有何不同？2．通过观察电能表的读数可以得到什么结论？播放视频“用电能表测量电功率”。1．在学生讨论后，选一组学生说出自己的实验思路，并对这组学生的想法进行讨论和补充。2．学生通过实验观察出“瓦数”不同时，电能表铝盘转速不同，表明了两个灯泡消耗电能的快慢不一样，800W的消耗电能快，60W的消耗电能慢。使学生得到直观认识：不同用电器消耗电能快慢是不一样的。教学过程3．引入电功率的概念，用电功率表示消耗电能的快慢。符号：P单位：瓦特（瓦）（W）其他单位：千瓦（kW）1kW=103W4．组织学生看各种家用电器的功率，参见教材第33页。3．学生理解：物理学中，用“电功率”表示消耗电能的快慢，平常所说的“瓦”是电功率的单位。4．让学生对各种电器消耗电能的快慢（电功率）有一个大致认识。加强理解记忆把课堂还给学生，让学生参与其中，做课堂的主人学生自己总结，更扎实加强学生理解并记忆二、电功率的计算1．电功率表明了电器消耗电能的快慢，那么是哪些因素影响着电器的电功率呢？2．应该在什么条件下比较不同电器消耗电能的快慢？提醒学生回忆“速度”定义。3．综上所述，我们在比较任何电器的电功率时，算出什么即可？4．求一个电器的功率：一个用电器在时间t内消耗的电能为W，那么它的电功率P应表示成什么？5．写出公式中P、W、t三个符号的意义及单位：6．用例题巩固电功率公式的使用。1．学生讨论：应该包含两个方面的因素：消耗电能的多少；消耗这些电能所用的时间。2．相同时间的前提下，比较消耗电能的多少。3．单位时间内消耗的电能。4．应表示成：P=W/t即电功率的公式。5．W——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J）t——所用的时间——秒（s）P——用电器的功率——瓦特（W）6．做习题。锻炼学生独立解题能力鼓励学是用不同的方法解答培养学生动脑思考培养学生分析能力三、千瓦时的来历1．“千瓦时”是电能的单位，它的由来我们能不能从P=W/t中得出？2．看来1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。区分“千瓦时”与“千瓦”，一个是电能单位，一个是电功率的单位。1．公式变形为W=Pt。P取“千瓦”为单位。t取“时”为单位。2．学生理解并记忆。四、例题解析某电视机的电功率是250W，每天使用3h.一个月用电多少kW·h？（按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？解:P=250W=0.25kWt=3h×30=90h=3.24×105s由P=得W=Pt所以一个月内消耗电能是W=Pt=0.25kW×90h=22.5kW·h=8.1×107J学生阅读题目，提取信息，根据所学知识，整理出解题过程，要求规范解题步骤［强调］kW和kW·h是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.或W=Pt=250W×3.24×105s=8.1×107J=22.5kW·h五、怎样测量电功率1．由理论分析，电功率P与电流I和电压U之间的关系是：P=IUI——电流——安培（A）U——电压——伏特（V）P——功率——瓦特（W）学生思考，对于这个公式我们应该掌握哪些知识...