26*牵牛星和织女知识与技能1．自学生字、新词
2．摘录文中的好词佳句
3．把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力
过程与方法有感情地朗读课文，理解课文内容
情感态度与价值观了解牵牛星与织女星的传说，理解劳动人民追求幸福的迫切心理
重点：理解课文内容
突破方法：通过读文章，想画面的方法读懂课文
难点：体会文中所表现的思想感情
突破方法：理解重点词句，将人间的美景与织女的孤苦寂寞进行对比突破难点
教学方法师：朗读教学法
生：读文章、想画面、谈感受相结合，教学准备课件或课本挂图、生字卡片教学过程一、导入新课夏天的夜晚，抬起头来仰望星空
银河的两岸有两颗闪闪发亮的星星
人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星
牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰
今天，让我们再来读读这篇动人的故事
(板书课题：牵牛星和织女星)二、初读课文，了解大意思考：1．牛郎和织女为什么会生活在一起
2．牛郎和织女为什么会分开
3．牛郎和织女是怎样变成星星的
三、自学生字、新词1．注意读准字音，记清字形
2．理解词语
(1)联系上下文理解词语，在小组内讨论
(2)自由发言
繁星闪耀：许多星星在闪烁
男耕女织：男的在耕地，女的在织布，形容家庭生活非常幸福美满
凄凉：寂寞冷落；凄惨
四、学习课文内容1．学生朗读第1自然段
思考：这一段写了什么
在文中起什么作用
(1)在小组内讨论后发言
(2)得出结论：这一段既扣题又引出下文
2．自学课文
(1)以小组为单位自学课文
(2)说说你读懂了什么
(3)以小组为单位，汇报未弄懂的问题
(4)全班共同解决未弄懂的问题
①牛郎织女是怎样生活在一起的
再读课文第2～7自然段，学生思考后回答
(织女孤单，牛郎孤苦寂寞，他们都渴望幸福的生活)②牛郎织女是怎样分开变成星星的
读课文第8～10自然段，学生思考后回答3．你觉得文中哪些词语和句子写得美
找一找，并读一读，五、读了这个故事，你有
