《桂林山水甲天下》一、教学课题《桂林山水甲天下》二、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：1课时3、课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作课件。学生准备：1、认真朗读课文，了解文章的内容，为体会作者的思想感情奠定基础。2、借助字典理解字词的意思。3、搜集一些桂林山水的相关资料。查阅有关的文字资料、图片资料、音像资料，使学生对桂林山水有更多的了解和认识。三、教材分析【本课的地位及作用】《桂林山水甲天下》一课长春版小学语文五年级下册，第五单元第三课的内容，本课主要介绍了桂林山水的特点，赞美了大自然独特的魅力。教学中主要让学生了解桂林山水的美景，感受桂林山水的美，体会祖国大好山河的壮观美丽，对学生增强爱国主义情感和中华民族自豪感有很大帮助。本课在本单元教学中具有不容忽视的地位。【教学重点与难点】教学重点：理解课文内容，了解叙述的顺序，体会作者运用语言文字表达情意的巧妙。教学难点：学习抓住特点描写景物的表达方法。四、教学目标知识与技能：掌握本课的9个要求会写的生字，并借助字典理解字词的意思，能够正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：品读文中生动的词语和句子。情感态度与价值观：体会作者运用语言文字表达情意的巧妙，感受文中所表达的热爱桂林山水，赞美祖国河山的思想感情。五、学习者特征分析现在学生已经是五年级了，学习语文已经有了一定的基础，自己能够独立的自学课文，对生字生词掌握得也比较好，不过自身条件的限制学生认知层面比较窄，对我国桂林山水的美丽景色了解的不多，对这一部分知识没有视觉感受，因此学习起来要多重视一些。六、教学方法这节课属于知识课型，作者运用语言文字表达情意的巧妙，感受文中所表达的热爱桂林山水，赞美桂林山水的思想感情。教学中引导学生自主探究，通过创设情境，观察图片，欣赏视频等方式，引导学生自主思考或小组合作体会桂林山水的美。七、教学过程一、谈话导入1、同学们，我们在四年级的时候学过《桂林山水》一课？用几句话给我们介绍一下。2、播放一段桂林山水的视频，提问：桂林山水美不美？【百度视频】http://v.ku6.com/show/fkW9CDKBE6s8m3yIg7qo4w...html3、今天我们就透过优美的文字感受一下桂林山水的独特之美！4、板书课题：桂林山水甲天下；齐读课题。二、初读感知，了解大意1、请学生自由读课文，思考：课文写了桂林山水的哪些景色？2、指导学生按照一定顺序把景物概括清楚。（课件出示顺序）【百度搜索】http://www.doc88.com/p-670130614895.html3、默读课文，画出不理解的字词及没有读明白的句子。4、小组内交流不理解的字词以及没有读明白的句子，在全班总结。5、指名读课文，检查学生读课文情况，并及时指正。6、重点指导朗读，同时学习9个要求会认的生字。7、请学生观察生字，说一说哪几个容易写错。三、整体感知，初步感受1、作者在文中具体描写了哪几处景物？2、让学生说一说，并随机用课件出示图片。【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87&f=3&oq=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4&rsp=0三、进一步体会桂林山水的美1、作者在描写这些景物时，各抓住了它们的什么特点？边读课文边在文中划一划。2、学生先自读课文，再小组内交流，然后小组汇报。四、理解想象，再现桂林山水的美1、引导学生动笔画一画桂林山水的美。2、说一说画中有哪些景物？3、小组交流理解“桂林山水甲天下”的含义？五、课外阅读，进一步了解水乡更多的美1、课件出示与《桂林山水甲天下》相关的诗句，学生读一读。【百度搜索】有关《桂林山水甲天下》的诗句http://zhidao.baidu.com/question/34603947.html2、课件出示《桂林山水甲天下》的图片，请学生欣赏。【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E7%94%B2%E5%A4%A9%E4%B8%8B&f=3&oq=%E6%A1%...
