山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级地理上册《2.2海陆变迁》教案一新人教版教学过程时间环节知识点教师活动学生活动教学目标1．了解海陆变迁的原因，找出主要证据加以说明。2．了解大陆漂移学说的基本内容，能够找寻相应的证据加以说明。重点难点通过阅读、分析海陆变迁的原因大陆漂移学说的基本内容教具多媒体课件、地球仪学法教法读图绘图、小组合作学习读图指导、演示法板书设计第二章陆地和海洋第二节海陆变迁一、沧海桑田二、界地图得到的启示教学过程时间环节知识点教师活动学生活动导入新课沧海桑田播放成语动画《沧海桑田》提出问题：仙女麻姑看到了什么？海陆真的可以变迁吗？观看动画，思考并回答问题。自主学习合作探究海陆变迁的原因提出问题：你能找到那些海陆变迁的证据？还有其它的例子吗？分析造成海陆变迁的原因有哪些？举出海陆变迁的事例，认识到海陆是可以变迁的：喜马拉雅山发现海洋生物的化石、我国东部海底发现古河流遗迹、南极洲发现煤炭资源等阅读教材分析出造成海陆变迁的原因主要有：地壳变动、海平面升降、人类活动等展示交流大陆漂移假说引导学生们阅读材料中的内容。提出问题：我们可以找到哪些证据来讲明魏格纳的大陆漂移假说呢？演示课件：大陆漂移提出问题：从大陆漂移假说的故事中，你得到了什么启示？解释海陆变迁的时间是漫长的，讲述有关魏格纳和大陆漂移假说的故事。动手拼图阅读教材寻找证明假说的证据：南美洲和非洲两岸大陆轮廓可以拼合到一起；两大洲的古地层可以重合；大西洋两岸的动物相似根据课件的演示，说出假说的主要内容：2亿年前，6500万年以前，现在形成七大洲，四大洋的状况思考问题，联系自己的生活学习实际谈感想。智能测评1．让学生做题，巡回指导2．释疑解难1.做题2.交流答案、做题思路，相互纠错，完善答案自主构建让学生谈谈本节课的收获学生主动梳理知识结构，谈学习收获教后反思问题引导是本节地理课的特色。用问题作为导入，激发学生学习海陆变迁的学习兴趣，以问题为主线，层层深入，带领学生进入到板块构造学说的学习。
