新的跨越教学目标:1.进一步认识消息报道的特点,初步掌握读懂消息的方法。2.学会5个生字,理解14个词语,能读懂消息的内容。3.感受我国航天事业所取得的巨大成就,培养热爱祖国的思想感情。4.能摘录一条近日国内外重大消息,并口头向同学介绍。教学重点、难点:理解"新的跨越"的含义,体会文中一些用词较精彩的语句。课前准备:1.让学生搜集了解有关航天知识,特别是火箭的资料。2.相关课件。3.教室里可适当张贴相关航天知识介绍图片。教学过程:第1课时教学目标:1.初读课文,了解课文主要内容。2.学会文中生字,理解新词的意思。3.学习课文第1自然段。4.初步感知火箭发射成功的意义。教学过程:一、复习导入,提示课题1.《叶欣荣获南丁格尔奖章》是一则--消息,消息的特点是--内容真实,文字简短,报道及时。内容真实,报道及时,所以我们足不出户,便可知--天下事,文字简短是因为消息不像记叙文,很少用描写和形容。2.今天我们学习的这篇课文,也是一则消息报道。(板书课题:新的跨越)请你叙述性地读一读题目--,再自豪地读一读题目--二、学习字词课文比较简短,请你认认真真地读一读,要求:把字词读准确,把课文读通顺。a.出示下列词语:跨越自行研制捆绑摩天大楼矗立乳白色一跃冲天醒目忙碌撤离烈焰庞大苍穹天际重型卫星b.你能一口气把这些词读准确吗?c.挑三五个自己新理解的词义说给同桌听。d.还有需要帮助理解的吗?教师相机指导。三、初读感知1.《新的跨越》这则消息距今已有15年了,让我们搭乘时光返回器,返回到15年前的8月14日。请大家再次仔仔细细地读一读这则消息,这次读我们可以带着读消息的方法,读完后说说,你读懂了什么?2.出示读消息的方法:读消息,一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点。二要仔细读开头。消息的开头一段,一般都概括了消息的主要内容。三要读完后想想,发这条消息有什么作用。3.你已经读懂这则消息的哪些内容?【预设1】标题--新的跨越"跨越"是什么意思?(学生的层面理解即可,如很大的进步,很快的发展等)是什么有了新的跨越?(板书:航天技术)中国的航天技术在1992年有了怎样前所未有的跨越?(相机出示单体式火箭与捆绑式火箭的对比图,初步了解"新的跨越"的意义。)这是一件值得自豪的事情,请你再自豪地读一读标题。【预设2】导语--开头一段这段介绍了时间--1992年8月14日北京时间7时,这个时间出现在哪儿?(引出本文与前一篇开头标志的不同:前一课的消息刊登于报纸,而本课的消息是电传;同时感受消息报道的及时性:这个事件是在当天就以电传的形式发出的。)地点--西昌卫星发射中心,西昌卫星发射中心被称为"中国航天城"、"东方休斯敦"。事件--我国采用自行研制的"长征二号E"捆绑式运载火箭将美国为澳大利亚制造的通信卫星准确、顺利地送入预定轨道。能用自行研制的火箭把外国人的卫星送入太空,你有何感想?这是一个令全国人民欣喜,令外国人刮目相看的喜讯,请你带着这种感觉读一读开头一段。【预设3】结尾(学生点到既可,下一课时再作深入)澳星发射成功,标志着--中国航天技术新的跨越说明了--中国已具有发射重型卫星的能力四、作业1.搜集有关航天技术的资料。2.表格形式搜集一条近日国内外重大消息。标题报道时间主要内容意义第2课时教学目标:1.学习火箭发射过程,体会文中一些用词较精彩的语句。2.进一步体会"新的跨越"的含义,感受航天技术取得的巨大成就。3.培养热爱祖国的思想感情。教学过程:一、谈话引入1992年8月14日北京时间7时,西昌卫星发射中心,长征二号E捆绑式运载火箭在亿万人民的翘首期盼中,撕破大漠长空,直刺苍穹,飞向天际。二、学习2-6自然段1.你想了解15年前那个壮观的场景?请同学们仔细阅读课文,同桌一起填写火箭发射过程的表格。时间发射过程清晨6时30分7时整7时44秒11分钟后20多分钟后2.请你再读一读这个发射过程,说说有什么新的感想?(感受发射过程必须准确无误)3.老师收集了几幅当时长征二号E发射时的图片,我们一起来欣赏一下。(出示部分图片)这些图片,在我们课文里可以找到相对应的描写,请你找出来读一读。a.51米长的"长征二号E"捆绑式火箭,矗立在发射架的环抱中。这是写火箭的什么?(外形)火箭外形给你的第一印象是什么?(雄伟高大)有多高?我们教室的高度是3.5米,相当于有几...
