七年级历史下册 第16课 闭关锁国（第1课时）教案 华东师大版VIP专享VIP免费

第16课闭关锁国内容分析：本课介绍了我国明清时期，为了抵御西方殖民主义入侵，出此下策的施实了闭关锁国政策此政策的实施直接导致中国与世界隔离，致使近代中国落后和挨打。本内容为学生学习八年级的中国近代史做了铺垫，因此它具有承上启下的作用。通过本课学习，让学生明白“闭关锁国”只能导致愚昧和落后，对外开放国富民强的必由之路。教学目标：1.理清明清两朝“闭关锁国”的过程。2.了解闭关锁国的原因和影响及其导致的危机来临。3.认识“闭关锁国”只能导致愚昧和落后，对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。教学重点：“闭关锁国”政策。教学难点：分析清王朝“闭关锁国”的原因和影响。教学方法：自学指导法、探究法、讲授法。教学过程：一、创设情景导入出示《丝绸之路》、《玄奘西行》、《郑和下西洋》让学生观看，提出问题：三张图片共同一个什么问题？学生回答后教师归纳：中国的对外关系在汉、唐和明初时非常活跃，使中国名扬海外。可谁曾想到就在明中叶后，中国逐步的闭关锁国，到清朝国门完全关闭。是什么原因导致明清的统治者采取如此下策，闭关锁国给中国带来什么影响，这节课我们就来探究一下。二、揭示课题、呈现学习目标1.“闭关锁国”指闭关自守，不与外界接触的一种国家政策，是典型的地方保护主义。具体说就是不与外国往来，严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流。2.出示学习目标，让学生朗读本课的学习目标。三、指导自学学生根据课本知识大致了解这一课的内容四、学生自学、小组合作学生根据自学提示自学课本内容，对本课进行探索和整理，并提醒遇到问题小组合作解决。五、师生交流、归纳整理1．明清两朝“闭关锁国”的过程（1）明朝：海禁——松弛——严禁——开禁（2）清朝：海禁——四海关——广州2．“闭关锁国”原因和影响，归纳如下：（1）原因①自大心理的反映明朝中叶以后，欧洲资本主义兴起，中国与世界的距离逐渐拉大。而当时的中国君臣们对这一状况并不了解，对“天朝”的地大物博与繁荣强盛极尽夸张之辞，并沉醉其中，对外界懵然无知，清朝统治者妄自尊大地视西方为“夷”或“藩臣”。②防范自卫的产物当时，在东西方进行正常贸易的同时，西方殖民者又在中国沿海劫掠和搜集情报，进行非法活动。而对当时世界形势不了解的清朝统治者，梦想紧锁国门，永保王朝统治。③自然经济为根源（根本原因）清朝前期，自给自足的自然经济比较稳定，不需要外来商品也可自我供给。乾隆帝给英国国王的信中说“天朝无所不有，原不藉外夷货物以通有无”。即是这种自给自足的自然经济在思想上的反映，也是造成清朝统治者固步自封、闭关自守的根本原因。（2）影响“闭关锁国”政策在一定程度上是清朝统治者严防海疆不受侵扰，确实是自卫的需要，但加分辨地关闭国门，却妨碍了中国自身的发展，导致了中国与世界的日益隔离。中国从此被抛在世界进程的后面。这对中国历史的发展带来极其不利的影响，最终造成了中国落后挨打的结果。（3）危机来临：皇帝：好大喜功，大肆铺张，奢侈无度官吏：贪得无厌，贿赂公行，安享太平，刮民膏脂政策：闭关锁国六、强化要点、理解记忆对照归纳出的知识要点，及时给学生一定的时间朗读，强化对知识点的理解记忆和本课内容的整体把握。七、古今联系、拓展延伸讨论交流：1.明清两朝“闭关锁国”为我国当前的社会主义建设提出什么警示？2.在对外开放与交流时我们应该注意什么？八、课堂小结中国与世界的关系，有汉唐的辉煌，也有明清的血泪。汉时，张骞出使西域，试图打开对外交流的国门，向世界展示中国；唐时，中国自豪地向世界敞开国门，带来的是唐朝空前繁荣和全世界的尊敬；明时，国门开始合拢，为郑和的下西洋，使中国一度扬威海外；到了清朝，国门终于完全关闭，这并未给中国带来安宁和稳定，却将鸦片与战争带来了苦难的中国，中国历史就这样步入了近代社会。当今中国的发展变化，有力的证明：对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路。九、板书设计（一）“闭关锁国”的大致过程明朝：海禁——松弛——严禁——开禁清朝：海禁——四海关——广州（二）“闭关锁国”原因和影响1、原因：自大心理的反映防范自卫的产物自然...