第二单元建设社会主义道路的探索第６课艰难曲折的探索历程课程标准：了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。教学目标：一、知识与能力：１、知道中国共产党第八次代表大会的主要内容，能初步分析其积极意义。２、了解“大跃进”和人民公社化运动，能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。二、过程与方法：１、通过对“中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了哪些初步面果”的思考，认识中共八大的历史意义。２、通过对“人民公社的一大二公对发展农业生产有好处吗？”等问题的讨论，认识“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。３、利用人力资源，访问长辈，请他们谈谈在“大跃进”和人民公社化运动中的经历和见闻，并把这些事情记录下来。三、情感态度与价值观：１、通过本课的学习，认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，探索、曲折、发展贯穿十年探索社会主义道路的历史，但其主流是前进的。２、从社会的不断进步体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。教学方法：讲述法、讨论法、教学过程：一、导入：引导学生阅读导言，从而引入新课：第６课艰难曲折的探索历程二、新课：（一）、中国共产党第八次全国代表大会１、中共八大召开的思想准备２、中共八大会议的主要内容３、中共八大会议的历史意义讨论：１、中共八大在探索我国自已的建设社会主义道路方面取得哪些初步面果？２、如果下面的历史是按中共八大所探索的道路走又将会怎样？（二）、“大跃进”和人民公社化运动讨论：１、为什么说“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误？２、造成这种失误的根本原因是什么？（三）、国民经济的调整理清下列三者之间的关系：“调整、巩固、充实、提高”方针的提出，七千人大会和国民经济的复苏。
