第三单元《统一国家的建立》复习教案【复习目标】知识与技能（即课标要求）：1。了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义2知道陈胜吴广起义3列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝4讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用过程与方法：在复习中采取以学生自主、合作为主，运用比较归纳讨论等方法，从整体把握本单元内容情感、态度与价值观：⑴统一是历史发展的趋势和主流，我们应当维护团结统一，坚决反对分裂⑵张骞出使西域带来的启示是成功者必须做到有胆、有识、有行、有恒等。⑶丝绸之路向人们解说开放与交流的情怀。【复习重点】单元课标要求【复习难点】1.如何评价历史人物。2.丝绸之路的价值导学学案复习流程基础自查（我能行）复习导入1依据课标要求进行尝试回忆2完成知识梳理中空缺部分统一六国：时间＿人物＿＿大一统秦巩固统一的措施：政治＿＿经济＿＿文化＿＿思想＿＿军事＿＿（长城＿＿东至＿＿）陈胜吴广起义：时间＿＿意义＿＿的政秦末战争＿＿＿＿推翻秦朝统治。时间＿＿统建立：时间＿＿人物＿＿都城＿＿秦汉治汉初休养生息政策。文帝景帝是社会安定经济繁荣史称＿＿西汉汉武帝政治＿＿＿＿＿＿经济＿＿＿帝国大一统思想＿＿＿＿军事＿＿＿＿战：汉武帝时——大破匈奴战役同匈奴和：和亲：汉元帝＿＿出塞。作用＿＿＿＿民族西域：地理范围＿＿＿＿张骞出使西域，时间＿＿和＿＿关系同西域管理设置＿＿时间＿＿意义＿＿＿＿对外丝绸陆上路线（）→（）→（）→（）→（）关系之路海上路线＿＿时开通历史作用：＿＿＿＿＿＿合作共赢（我参与）出示图秦始皇和汉武帝头像指出他们为我国大一统的开创和巩固做出了重大贡献导入复习课题说出复习范围11—15课自主温故①明确目标齐读目标中知识与技能部分三分钟后师抽查生回忆目标内容的情况②师将目标梳理成知识网略生边回忆边翻教材进行知识梳理合作温故①同桌依师提供答1列表比较秦始皇和汉武帝为加强中央集权采取的措施秦始皇汉武帝政治经济思想文化军事2.秦汉时期对待儒家思想的态度是什么？其目的一样吗？为什么？3.简要总结秦亡汉兴的主要原因，从中得到什么启示？请归纳秦汉时期内地与边疆关系的史实，并分析其产生的影响典例分析（我总结，我提高）1.你能用简单的语言构建本单元的知识体系吗？秦朝汉朝方法探究：如何评价历史人物？2.秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚这是毛泽东《沁园春·雪》诗句。毛泽东为什么把秦皇汉武并称？他们是怎样的帝王？解析对秦始皇的评价要看到他对历史发展起促进作用的一面，如统一六国建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家统一了度量衡货币文字等。但是他好大喜功实行暴政焚书坑儒给我国古代文化造成极大的损失。但从当时历史条件看功大于过，值得肯定。汉武帝雄才大略，实现了政治上、思想上的经济、军事的大一统，不愧案互批互改②组长汇集疑难或出错多的知识点③师抽查自主学习的情况根据组长的反馈提出新问题引导生回顾重点，采用抢答法激励生的积极性，解答生自己解答不了的问题④师提出新问题巩固复习⑤小组展开讨论，师集思广益得出答案知新探索①绘制单元知识体系：要求找到单元主要观点和次要观点，找出它们之间的联系然后串联起来②小组展示。师比较选出有代表性的在班内展览。用图示法（见板书）③方法点拨：如何评价历史人物？把政治实现经济蓬文化繁荣民族联系中外交往大一统勃发展科技领先加强频繁为一代杰出人物，但是晚年他也犯了一系列的过错，连年穷兵黩武，加重赋税，给人民带来灾难，可见功大于过，仍要对他持有肯定态度3.热点考点详解【丝绸之路】热点材料：北京时间８月８日晚，第29届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕,开幕式在中华文明史的卷轴中展开序幕向人们展开了一幅美妙的画卷即等四大发明、丝绸之路、孔子儒家文化……北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得...
