繁荣与开放的社会教材分析本单元主要叙述隋唐实行科举制和贞观之治与开元盛世的主要史实。经过三百余年的分裂，隋唐王朝重新恢复了中国统一的政局，隋朝国祚短促，却具有承前启后，继往开来的性质；大唐王朝如日中天，走向辉煌，社会经济呈现整体繁荣上升的态势。学习时，要学会根据当时唐朝经济、政治、民族关系、对外交往等方面的基本史实，概括分析这一时期呈现空前繁荣的主要原因。本专题涉及的科举制度、唐朝的政治、经济是中考的常考点。考试形式以材料题为主。学情分析学生在七年级已经学习过本单元，对主要知识点有一定的了解与掌握，也具备了一定的学习方法与能力。但是学生对科举制的完善过程还不是很清楚，而且贞观之治和开元盛世这两个知识点，综合起来学生容易混淆。对重大事件的识记、理解是关键。教学目标考点6：了解隋唐科举制度的主要内容考点7：列举贞观之治、开元盛世的基本史实重难点重点：科举制度难点：贞观之治、开元盛世的基本史实教学准备多媒体投影教学课时一课时教学过程个人复备引入课题（2mins)通过复习人口南迁和民族交往促进江南开发的史实的检查，特地指出三国两晋南北朝时期，是我国由大一统走向分裂，又重新走向大一统的时期，江南地区的开发和经济重心的南移，为隋唐统一全国和隋唐社会气象焕然一新奠定了基础。二、自主复习（1５mins）学生根据考点内容及知识框架，掌握基础知识。考点6：了解隋唐科举制度的主要内容一、诞生的背景魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，而许多出身低微但有真才实学的人却不能到中央和地方担任高官。（影响：①不利于选拔优秀人才；②选官的权力集中在地方，不利于中央集权）二、科举制的诞生1、原因：改变不合理的人才选拔制度，巩固统治2、隋文帝开始使用分科考试来选拔官吏。3、隋炀帝时，设进士科，科举制度正式形成。隋朝创立的科举制为以后各朝相继沿用。三、科举制的完善（唐朝）1、在唐朝时，科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。①唐太宗：扩充国学规模，进士科考中第一名的，称为状元。②武则天：开创殿试和武举。③唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。2、科举制的最大受益者是皇帝。（“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”）四、科举制的影响：⑴积极：对隋唐：①改善了用人制度；②促进了教育事业的发展；③促进了文学艺术的发展。（有利于唐诗的繁荣）对后世：在中国延续了1300多年（清朝末年废除）对世界：世界考试制度的开始。考点7：列举贞观之治、开元盛世的基本史实贞观之治P8-9一、唐太宗李世民：继唐高祖李渊之后，李世民于626年继皇位，改年号为贞观。2.贞观之治出现的原因（1）吸取隋亡的教训。（治国思想：皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产。）（2）重视发展生产，减轻农民的赋税劳役，戒奢从简，合并州县。（3）任用贤才、虚心纳谏。（任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。重用敢于直谏的大臣是，他前后进谏200多次，被唐太宗赞为一面镜子。）3.表现：唐太宗贞观年间，政治清明，经济发展，社会安定，国力逐步强盛，史称“”。这是中国古代历史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期。4.评价唐太宗：唐太宗是中国历史上杰出的地主阶级政治家，开明君主。★★★二、开元盛世P12-151.唐玄宗就是李隆基：武则天死后，712年，即位，前期年号开元。2.原因：（1）唐太宗和武则天的统治促进了经济的恢复与发展，为盛世局面的到来奠定了基础。（2）唐玄宗的统治措施：重用贤人（姚崇、宋璟为相）；重视地方吏治（亲自考核县令政绩）；提倡节俭，重视生产。3.盛世经济的表现：（1）农业发展：修建水利工程，农耕技术有了很大发展，水稻广泛采用育秧移植栽培，蔬菜品种多，饮茶之风盛行全国。农民制成曲辕犁和新的灌溉工具筒车。（2）手工业发达：丝织技术高超；陶瓷业中越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩是世界工艺的珍品。（3）商业繁荣：大都市有长安、洛阳、扬州和成都。长安是当时各民族交往的中心，又是国际性的大都市。城内分...
