江苏省南通市实验中学七年级生物上册《人体的神经调节》教学设计 苏科版VIP专享VIP免费

课题第15章第1节人体的神经调节第1课时教学目标一、知识目标：1．描述神经元的结构、功能和分布。2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。二、能力目标：通过看书总结“神经系统的组成”，培养学生自学能力和分析、综合能力。三、情感态度与价值观目标：通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。教学重点神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。教学难点神经元的结构特征。教法设计及学法指导讲授资料检索讨论合作学习自主学习练习法课前准备教师课件学生无教学过程教师活动学生活动备注【新授】（一）利用游戏激发思考，引入主题在上课之前，我请两位同学上来，与我合作这样一个游戏简述游戏规则：1、每两人一组实验，一人为测试者，一人为受测者2、受测同学坐椅子上，一腿轻松搭在另一腿上3、测试同学用手掌外侧边缘迅速轻敲受测同学上腿膝盖下方的韧带，观察反应4、在受测同学有意识控制1．神经元概念：神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。2．神经元的结构：细胞体神经元树突突起轴突3．神经纤维、神经的概念：神经纤维：是由树突、轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的。神经：许多神经纤维集合成束形成神经元的分布（这时不对学生讲，因为还没讲什么是白质和灰质）：下，重复上述实验，观察膝跳反应。人体各器官系统能接受外界的刺激，做出反应，，协调体内各器官系统使人体成为一个统一整体的活动主要是由神经系统来完成的。因此，神经系统是人体主要的调节机构。（二）示“人的神经系统”挂图或投影。当你漫游网络的时候，你能收集到世界各地的信息，和互联网一样，神经系统也是一个信息的网络。组成它们的基本结构单位都是神经细胞【布置】自学：观察神经元及神经系统的组成，完成提问。神经。4．神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。5．神经系统的组成：神大脑经脑小脑系中枢神经系统脑干统脊髓的脑神经——组周围神经系统成脊神经——灰质（大脑皮层）——大脑半大脑球外侧白质——大脑皮层的内部，6．大脑皮层功能区：视觉中枢在中枢部分，细胞体构成灰质，神经纤维构成白质；在周围部分，细胞体构成神经节，神经纤维构成神经。脑发出的神经脊髓发出的神经球的表层，神经元的细胞体密集，色泽灰暗，叫~多神经纤维汇集，色泽白亮，叫~【小结】师生共同完成【布置作业】课课练：P21~22听觉中枢语言中枢嗅觉中枢运动中枢感觉中枢7．小脑的功能：协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。8．人体的呼吸、血液循环等重要生命活动的调节中枢都在脑干里，所以脑干有“生命中枢”之称。9．灰质——在脊髓中央，呈蝶形，脊髓白质——分布在灰质的周围，此处注意提醒学生记忆的方法。是细胞体汇集的地方。是神经纤维汇集的地方。（以上的得出，应提醒学生看大脑的白质、灰质色泽的原因。）【教学后记】本节内容新名词多，尤其是直观材料难取，因此显得比较抽象。教师在教学过程中应多采用挂图、投影、模型等教具，尽可能在讲述过程中利用简笔画给学生有比较直观的认识，以降低学习难度。有条件的学校还可采用观看录像等方式使学生对神经系统的组成有更为生动的了解。课题第15章第1节人体的神经调节第2课时教学目标一、知识目标：1．概述反射是人体神经调节的基本方式。2．理解反射的概念并举例。3．通过膝跳反射的实验描述反射弧的结构。4．说出反射的类型。二、能力目标：通过游戏、探究等活动，培养学生的探究能力和掌握学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力。三、情感态度与价值观目标：培养学生爱科学、学科学、求真务实、勇于探索的精神。教学重点反射、反射弧的结构。教学难点反射弧的结构。教法设计及学法指导讲授讨论交流探讨法合作学习课前准备教师课件编号：009学生30厘米长的尺（也可用其它的东西代替）教学过程教师活动学生活动备注【引言】通过与学生做“眨眼反射”游戏，引导学生思考：为什么此学生有“眨眼”反应，从而复习人体神经系统的组成及有关知识。再引入新课。【新授】【讲述】反射：人体通过神经系统，能够对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。反射是神经系统调节人体...