第二节中国四大地理区域的划分1教学目标1.掌握我国四大地理区域在自然和人文方面的特征。2.理解每个区域自然环境对生产生活的重要影响。3.通过比较和看图的方法，认识到我国四大地理区域的差异。2学情分析第一节的内容已经学习过我国四大区域的划分，学生掌握得比较好，这节课是进一步来学习我国有关四大区域的自然环境对人们生产生活的影响。3重点难点各区域的自然环境对人们生产生活的影响4教学过程活动1【活动】课前抢答准备10道抢答题，知识是关于第一节《我国四大地理区域的划分》，重点是要求学生掌握秦岭---淮河线的地理意义，还有四大地理区域的内容和划分依据：1.秦岭—淮河线是我国_______等降水量线。2.秦岭—淮河线是我国__________（水系）的分界线。3.秦岭—淮河线是我国__________（耕作类型）的分界线。4.秦岭—淮河线是我国湿润区和___________的分界线。5.秦岭—淮河线是我国_________和北方（四大分区）的分界线。6.秦岭—淮河线是我国暖温带和___________（温度带）的分界线。7.秦岭—淮河线是我国__________等温线。8.秦岭—淮河线是我国________和温带季风（气候类型）的分界线。9.四大地理区域为：北方地区、南方地区、西北地区、________。10.四大地理区域划分的依据为：自然条件、________、民居生活。活动2【练习】活动2预习提纲★1、我国北方地区位于秦岭-淮河以北的__________，地形多为__________和__________，耕作制度为一年一熟或两年三熟。2、北方地区的房屋比较注重防寒保暖，由于地势__________，人口众多，所以村庄都较大。★3、我国南方地区位于秦岭-淮河以南的季风区，地形多为__________和__________。4、南方地区房屋多用砖瓦，竹木材料建造，注意通风散热，屋顶坡度_________，利于排水。★5、西北地区大部分位于我国西北的__________，地形多为_________和__________，气候干旱，是我国主要的天然牧场，放牧牛马羊等，也是我国最大的畜牧业基地。★6、青藏地区主要位于青藏高原上，地形多为__________和__________，地势高，以高寒畜牧业为主。青藏居民因地制宜，就地取材，适应高寒气候，地形等自然地理条件，渐渐形成民族生活习惯和文化传统。活动3【讲授】新课讲授一、给学生展示21枚民居邮票，说说每种民居主要分布在四大地理区域中的哪个区域，并试着分析民居与区域自然环境的关系。接着展示两组景观图片，让学生思考这些图片应该分别对应于四大地理区域的哪一地区，引入本节内容。二、分别讲解四大地理区域各方面的知识，并配以每个区域的视频加以理解和掌握。活动4【练习】课堂练习1.北方地区的著名温带水果是（）A.香蕉B.菠萝C.柑橘D.苹果2.具有得天独厚水运条件的地区是（）A.北方地区B.青藏地区C.南方地区D.西北地区3.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的景观位于（）A.内蒙古自治区B.西藏自治区C.南方地区D.东北地区4.南方旧式民居的屋顶坡度较大，主要是为了（）A.便于接受更多阳光B.便于空气流通C.便于更快散热D.便于雨水下泻5.西北牧区居民常常食用的食品有（）A.水果蔬菜B.牛羊肉和乳制品C.鱼类和猪肉D.面食和大米6.新疆瓜果特别甜的主要原因是（）A.气温高，降水丰富B.气温低，风力强C.沙性土壤肥沃D.云量少，日照强，气温日较差大活动5【讲授】小结1.自然环境对南北方的生产和生活影响；2.四大区域自然环境对生活的影响。活动6【作业】课后作业布置课后作业并欣赏搞笑动态图片，开心一笑。
