七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案VIP专享VIP免费

第18课：东晋南朝时期江南地区的开发课程标准：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。教材分析：18课与19课呈现出并列的关系，分别介绍了西晋灭亡后，南方东晋南朝的更迭、经济重心的南移；北方民族政权并列与统一，北魏的孝文帝改革与民族融合。因此，两课内容呈现并列关系。而本课内容显示比较多，既有政治方面又有经济方面，其中还穿插着南北战争，隐含着中国政治格局的走向与发展。学情分析：东晋南朝的历史对于学生而言是比较陌生的，尤其是课本上对于各个线索交织，学生们学习起来会有只见树木，不见森林的疑惑感，所以本课的重点应该放在人口南迁与经济重心南移这一焦点上来。教学目标：知识与技能：1、了解东晋的建立与门阀政治，了解祖逖北伐与淝水之战。知道南朝政权的更迭，掌握东晋南朝时期江南经济发展的原因、表现以及在历史发展中的进步作用。过程与方法:1、介绍东晋南朝的政治特点，利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。2、组织学生通过小组合作的方法，去研读史料，分析南方经济发展的原因、表现及影响。情感态度价值观:通过祖逖北伐和淝水之战，去学习古人胸怀大志、报效祖国的爱国主义情怀。认识到南方经济发展在历史长河中的进步作用，能够正确地探讨、探讨问题。教学重点：东晋的政治特点、东晋南朝的更迭。教学难点：江南地区的开发与经济重心的南移。教学过程：一、新课预习1、西晋灭亡后，司马睿在建康称帝，沿用晋朝国号，史称东晋。东晋建立，得到了南北士族的拥戴，其中王氏集团起了很大作用，时人称之为王与马，共天下。2、东晋进行了多次北伐，祖逖、桓温、刘裕等将领的北伐一度收复了北方大片领土，但是由于东晋朝廷内部争夺，使得北伐最终失败。3、东晋灭亡后，在中国南方，先后出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，它们都是以建康为首都，历史上统称南朝。与北方的政权对峙。4、秦汉时期，黄河流域是中国经济重心魏晋以来，大量人口南迁，为长江流域带来了大量劳动力，先进的工具、生产技术、种子，使得自然条件优越的南方迅速发展起来。5、东晋南朝时期，南方经济得到极大的发展，普遍实行麦稻兼作，岭南地区种植了双季稻，而缫丝织布、陶瓷、冶铁等手工业也有了较大的发展，首都建康更是成为商业大都市。二、新课导入：欣赏东晋的几个片段，领略世人风貌与时代精神。周侯中坐而叹曰：风景不殊，正自有山河之异！皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！逖仍将本流徙部曲百馀家渡江，中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者，有如大江！谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至,看书竟，默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：小儿辈大破贼。意色举止，不异于常。材料一材料二材料三师：三则材料分别讲述了新亭对泣、击楫中流、下棋如故故事，同学们能够说一说故事的主人公吗？生：王导、祖逖、谢安。师：东晋犹如后世的南宋，北方的大片国土沦陷敌手，也几度北伐，希望被定中原，但是最终失败，令人一声叹，不得不说是哀其不幸的王朝，就让我们学习东晋的建立。东晋的建立与王马共天下王马共天下闻鸡起舞击楫中流下棋如故材料四：元帝正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗引之弥苦。王公曰：使太阳与万物同晖，臣下何以瞻仰！师：阅读材料四，同学们对这样的君臣关系有什么感受？生：皇帝对大臣有很强的感激之情，而大臣对皇帝的热情不敢接受。师：西晋灭亡后，流落到江南的司马宗室一开始并不受士族待见，以王氏为代表的南渡士族竭力拥护司马睿，并最终协助其登基称帝。古人云，投桃报李，如此一来，皇帝将如何对待王氏一门呢？生：给予很大的权力，报答贵族的拥戴之功。师：所以说东晋的政治特点就是门阀政治，继琅琊王氏之后，百年间，颍川庾氏、龙亢桓氏、陈郡谢氏先后成为执政大臣，执东晋执牛耳，而这些士族之间又相互联姻，在政治上互为表里，荣损与共。东晋北伐与淝水之战师：观看图二、图三，能够猜测出其中的故事，两个主人公有什么历史功绩。生：闻鸡起舞、击楫中流，主人公是祖逖和刘琨。师：祖逖和刘琨被誉为东晋初年的军事支柱，西晋灭亡后，刘琨仍然坚持在北方抗击匈奴...