九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的探究精品教案 新人教版VIP免费

课题课题2二氧化碳制取的研究课型新授编写课时1集体研讨时间月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1．了解实验室制取二氧化碳的药品及反应原理2．初步学会实验室制取二氧化碳装置的确定、收集及检验方法3．了解实验室制取气体的思路和方法过程与方法1．探究实验室制取二氧化碳的装置和药品并利用设计的装置制取二氧化碳2．通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法情感态度与价值观1．丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习化学的动机2．培养学生善于合作，勤于思考严谨求实勇于创新大胆实践的科学精神。教学重点实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。教学难点实验室制取二氧化碳装置设计思路；知识技能与过程方法的有机结合教学用品仪器课本114页所有仪器药品碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸其它火柴、课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计二次备课情景导入请你列举出你所知道的能生成二氧化碳气体的反应，讨论这些反应能否用于实验室制取二氧化碳气体，并说明理由。搜集信息联系以前所学内容，列举生成二氧化碳的反应。讨论交流，初步认识。自主学习问题1：实验室制取二氧化碳所用药品及原理？问题2：实验室制取气体的发生装置有哪些因素决定的？收集气体的装置由哪些因素决定的？问题3：如何验证、验满二氧化碳气体？实验室制取气体的一般思路?学生阅读、圈划，检查学生预习及笔记情况，小组交流。知识点1：二氧化碳气体制取的药品选取回忆:实验室制取氧气的方法?问题1：在你所列举的制取二氧化碳的方法中哪些方法可以用在实验室中制取二氧化碳呢?在实验室中制取二氧化碳的最佳药品是什么呢？提供三组药品，指导学生完成三组试管实验。A碳酸钠与稀盐酸学生口述思考、交流实验与探究分组实验，观察现象。合作交流：讨论思考，小组合议。探究与交流B石灰石与稀硫酸C石灰石与稀盐酸问题2：上述三个实验中，哪一个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？讲解：在实验室制取一种气体时要研究制取该气体的反应原理，即通过什么样的反应来制取这种气体，要综合考虑实验室条件，反应速度，产生的气体是否纯净，是否易提纯易分离，操作是否简单等因素。反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3碳酸不稳定，容易分解。H2CO3=CO2↑+H2O总化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O知识点2：气体装置的选择过渡：我们已经知道了实验室制取CO2的反应原理，那么实验室该如何组装装置制取二氧化碳呢？温故知新：（1）请你写出实验室获取氧气的反应原理：ABCDE2、实验室用加热KＭnO4或KＣlO3与MnO2的方法制O2应选择的发生装置为_________,用双氧水与二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为________收集氧气可用______，因为________。也可用装置__________，因为______。问题3:(1)实验室制取气体的装置由哪几部分组成？(2)确定气体发生装置时应考虑哪些因素？(3)收集气体一般有哪些方法?确定收集总结：实验A反应太快，实验B反应一会就停止，实验C速率比较适中,最适合实验室制取CO2。看书尝试书写该反应的化学方程式，交流书写该方程式的方法与技巧。回忆、交流。讨论：实验室制取气体的装置的确定及依据。总结：固液常温型发生装置固固加热型………（由反应物的状态和反应条件决定）向上排气法排空气法收集装置向下排气法排水法（由气体的密度和溶解性决定）①②装置时应考虑哪些因素?交流提升：发生装置由反应物状态及反应条件确定；气体收集装置由气体密度和溶解性确定。引导探究：CO2与O2制取实验几相关性质的比较反应物状态反应条件气体的密度与空气的比较是否溶于水与水反应发生装置收集装置氧气二氧化碳尝试设计：从提供的仪器中选取适当的仪器进行搭配，先画出简图，然后小组合作，组装装置。资源共享：展示几组有代表性的制取与收集装置，评价优缺点，点拨指导其组装要点。思维拓展:分组讨论，交流结果。对比分析：根据上述比较分析制取CO2与O2的发生装置与收集装置有何不同？不同的原因是什么？达成共识：组间交流，统一认识。二氧化碳实验制取，发生装置采用固液（常温）型，收集采用向上排气法巡视指导：适时指...