化学使世界变得更加丰富多彩教师备课手记总第1课时教学题目（章、节或主题）绪言化学使生活变得更加绚丽多彩教学课型：●新课实验课习题课实践课写作课其它课时安排：1课时教学目的要求1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。3.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。教学重点难点重点：什么是化学；化学与人类的关系；激发学生对化学的热爱之情和探究之欲难点：什么是化学方式手段媒体讲授、多媒体举例、讨论、教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课播放录像绚丽多彩的物质世界我们看到的多彩的世界，都与化学密不可分。化学，无处不在。讲授新课一、化学的研究对象——物质二、化学的重要作用——保证人类生存、不断提高生活质量多媒体播放章图片、图8、图10.组织学生阅读教材，组织讨论并举例学生总结：1.农业：利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量2.医学：利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康3.能源：利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件4.环境：利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好三、化学发展史多媒体播放图1、图2、图3、图4、图5组织学生阅读教材，组织讨论学生总结:1．古代：火、陶瓷、造纸等2．近代：原子论、分子学说的创立（奠定近代化学的基础）；门捷列夫发现元素周期律编制元素周期表3.现代：能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等领域发挥重要作用绿色化学（环境友好化学）四、什么是化学化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学其中，性质包括了物质的物理性质和化学性质。我们将在下一单元中学习五、解决学案问题板书设计：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学的研究对象三、化学发展史二、化学的重要作用四、什么是化学拓展练习1.下列人类美好的理想不属于化学家研究的范畴的是A．得到电阻为零的导体B.得到没有病虫害的稻种C.生产出能治疗所有疾病的药品D.合成有记忆能力的材料2.化学可以保障人体健康，使人类生活的更加美好。在保障人体健康方面化学可以解决的问题是①合成治疗疾病的药物②生产消毒杀菌剂③净化饮用水源④生产含各种微量元素营养品A.①②B.②③C.③④D.全部3.化学能创造自然界不存在的物质。下列物质中属于通过化学反应生产的物质是A．棉布B.丝绸C.皮革D.塑料4.空气是我们最熟悉的化学物质。你认为清洁的空气中不应含有下列哪种物质A．氧气B.水C.灰尘D.烟雾5.下列哪种产品不是人类通过化学方法制得的A．陶瓷B.木材C.钢铁D.纸张6.食盐不仅仅是一种调味品，还是一种化工原料。它可以制造氢氧化钠、氯气、氢气，并进一步制造盐酸、和等（举出两种即可），其他如造纸、纺织、印染和金属冶炼都离不开食盐制得的化工产品。7.疾病的预防和治疗都离不开化学物质。请根据你自己的生活经验，写出下列在疾病预防和治疗中常用化学物质（任意各举出2种）。消毒剂营养剂中考链接1．（2013年徐州市）“改善环境质量，建设美丽徐州”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（）A．实行垃圾分类回收再利用B．工业污水处理达标后再排放C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧D．过量使用农药化肥提高农作物产量2．（2013•重庆A）2013年1月1日起重庆市正式发布主城区PM2.5监测数据，其中的“2.5”是指（）A.雨水的酸碱度B.噪音的大小C.空气中颗粒的直径D.有害气体的浓度作业布置1.为了使天空变得更蓝，人类正在积极行动。下列做法不可行的是()A．积极植树造林B．大量使用煤作燃料C．加强空气监测D．开发太阳能和风能2.下面有关化学的叙述中正确的是（）A.食物中不允许添加化学物质B.食物中不允许任意添加化学添加剂C.食品中不含任何化学元素D.食物中添加某些化学物质可防止变质3.化学研究物质变化,能创造自然界不存在的物质.如：①新型收集太阳能的材料②电阻几乎为零超导体③有记忆能力的新材料④能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料，以上选项属于新...
