课题1化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2、通过文字、图片、音像获取有关信息，初步学会运用比较、归纳、慨括等方法对获取的信息进行加工。3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，认识化学学习的价值。4、激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。【教学重点】培养学生情感、态度与价值观；让学生了解什么是化学。【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。【教学准备】实验准备AgNO3溶液HCl溶液NaOH溶液酚酞CuSO4溶液试管架大试管3支小烧杯事先用酚酞写好“化学大世界”的白纸并晾干【课时安排】1课时【教学设计】一、魔术激趣请三名学生分别上台表演：甲：（展示A、B两种无色液体）请大家猜测：如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？（在同学们各抒己见后）甲：[向盛有A液体（稀盐酸）的试管中滴加B液体（AgNO3溶液）。]（在同学们惊讶的目光中）甲：我表演的节目叫：“清水变牛奶”，可是不能喝！乙：这有什么稀奇，我也会表演（展示C、D两种无色液体），我也请大家猜一猜，如果把它们混在一起会有什么现象呢？（在同学们各抒己见后）乙：[向盛有C液体（NaOH溶液）的烧杯内，逐滴滴入D液体（无色酚酞）]（在同学们期待的目光中）乙：我的节目叫“花开花落知多少”。丙：我是一个制造商，产品是什么呢？（展示蓝色的E液体和无色的F液体）。丙：[向盛有E液体（CuSO4溶液）的试管中倒入无色的F液体（NaOH溶液），倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]丙：同学们，我的产品是什么呢——“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学密切相关。（将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”。）下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。二、动画展示教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？三、讨论交流学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论，然后全班同学交流对化学的认识。四、探究活动1、阅读教科书、研究插图2、小组竞赛（1）说出你所知道的化学家。（2）列举生活、生产与化学有关的现象或事例。（3）展示带来的相关资料和实物。3、预测如果没有化学世界将变成什么样子？让学生在假设中体验化学知识的重要性。五、图片展示1、西班牙西北部海岸被污染的海滩。2、泰国首都曼谷拥挤的汽车排气造成严重的空气污染。3、堆积如山的工业有害废物。4、工业废料“红尘”滚滚。5、资料“绿色化学”。6、天更蓝、水更清、花更艳，化学使世界更加绚丽多彩。（一组图画）六、探究小结学生看后发表自己的观点，谈谈对化学的新认识。通过化学对环境的危害让学生认识到：未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展；同时树立社会责任感，立志学好化学造福人类。七、课堂整理1、学完本课题我知道。2、初谈学习化学的方法。八、课后补偿将课堂整理的内容完成后连同课前搜集的相关资料等，装入自己的“化学学习成长袋”中。全品中考网
