2022年幼儿园优质课家长评价表项目评价指标要素活动准备1.熟悉活动内容，对教材分析透彻。2.活动材料、教具准备适宜，能充分发挥作用。3.了解幼儿最近发展区，幼儿有相关知识经验积累。活动目标1.活动目标制定完整，具体、适宜、能考虑到不同层次的幼儿发展状况。2.目标明确，始终围绕目标开展活动，能突出重点、难点。活动过程1.能有效组织幼儿注意力，善于控制教育过程，较灵活，活动组织有条理。2.2.为幼儿自主活动创设条件，能结合幼儿的具体情况运用不同的方式与手段引导幼儿体验、尝试并积极探索。3.教育方式灵活，有创新，注重综合性，趣味性，活动性。4.既有全面性指导，又有考虑有针对性的指导，两者有机结合。5.注重指导幼儿的活动常规和行为，促进幼儿良好的行为习惯。活动内容1.不生搬硬套教科书，能根据本班幼儿实际情况进行设计、补充和调整。2.活动内容安排适宜，兼顾群体需要和个体差异，适合幼儿现有水平，又具有一定的挑战性。3.活动内容贴近内容，既有趣味又有助于拓展视野和经验。教师角色1.教师教态自然、亲切、有情感交流，能理解尊重每位幼儿。2.活动中教师能敏感察觉幼儿的需要，适时、适当的在精神上、策略上给予幼儿支持、帮助合作和引导。3.能灵活处理偶发事件，善于其中隐名的教育价值，把握时机，积极引导。幼儿主体性1.幼儿情绪积极主动、愉快稳定，有较强的探索欲。2.幼儿在活动中与材料、同伴、教师充分互动。3.幼儿获得真正内心的知识和经验。活动评价1.较好的完成活动目标。2.活动促进了幼儿在自身基础上的发展和提高，并为幼儿进一步发展奠定基础。3.幼儿学习方式由单纯接受式转变为发挥主体性的学习方式。您对本次活动要求及建议评定人:
