海门新教育培训心得赴江苏海门培训学习新教育总结此次赴江苏XX县区培训学习新教育的根本理念、行动模式以及实验课程为目标，共历时三天，三天时间内，我们在培训中心的安排下，围绕“学校文化建设、书香校园建设、完美教室缔造、理想课堂建设”等内容，通过聆听专家报告、参与式考察、研讨交流等形式，分享了海门新教育实验成果和学校管理经验，三天下来，有收获也有感悟，有激动也有无奈，现总结如下：一、感悟前提：经济基础决定了课程改革的进度及速度，地域现况决定了课程改革的难度1、这次培训学习共三天，时间短，日程安排很紧凑，这也决定了此次培训学习只能走马观花，所看到的，听到的，只能是新教育表层的东西。有些东西不可能理解太深太透，甚至也有可能有偏差。但总体的思想是提倡学生自主学习，合作学习，追求课堂的高位运行。2、新教育，是一种教育理念，它是一个以教师专业发展为起点，以“营造书香校园”为途径，让师生在阅读中成长，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。3、学习培训的三天内，我们共走进三所学校，XX县区东洲学校，XX县区能仁学校，XX县区包场镇初级中学，每到一校，每走进一座教室，首先我们无不被人家的硬件设施给震撼，特别是XX县区下属的包场镇中学，一所乡镇级中学，但人家优雅的教学环境，教学条件，硬件配套，是我们这的县级甚至是市级学校所不能具备的。29个班的规模，1300名在校生，拥有多媒体教室，音乐室，美术室，书法室，实验室，阶梯教室，健身馆，射箭馆，教职工休闲中心，标准化的运动场等等。多角度，全方位地满足学生的发展需要，给每一个学生的兴趣能力一个展示发展的机会与场所。这还是一所镇级中学，那大家可以想像XX县区内的学校。所有这些学校，背后都有“XX县区新教育集团”这样一个大财团在做支撑。从大的层面——教育的第1页共5页变革及发展，从小的层面——每一个从事教育的人的薪金报酬，没有资金的投入，没有财力的支持，XX县区想进行教育的变革，想进行新教育的尝试，我想也是心有余也力不足吧。二、校园文化建设什么是校园文化，据XX县区新教育培训中心吴能主任介绍。学校文化就是一所学校的记忆，是学校的符号，是学校的灵魂，同时也是学校的力量。她的内容包括精神建设，环境建设，制度建设，行为建设，课程建设以及网络建设等。用白话来说，学校的大门是文化（北京大学，京师大学堂），学校的雕塑是文化（举例），学校的楼名是文化（满弓楼，弯弓楼），学校的古树是文化，师生的举手投足是文化，学校的一草一木都是文化。每到一所学校，我们都被深厚的校园文化所笼罩。东洲学校，秉承着让校园成为师生成长和发展乐园，在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，此次展示的是2015年暑假师生社会实践活动图片，其中有学生的科技小发明，旅游专题文化，饮食专题文化，特长专题文化等。每个班级都有学生自己谋划设计的独特的班名、班徽、班训，每个班的班名都有自己的诠释。班徽可以在自己设计能力不足的情况下，到校园找专业的设计公司帮助。校园内大屏幕上不间断地播放着发生在校园内外的师生各项活动照片、视频。教学楼上，一条写着“让每一个人在东洲找到适合发展之路，发出清脆拔节的声音，留下难忘的成长之路”很是醒目。包场中学，以射箭文化为依托，打造射箭文化特色，校园内，版面上，教学楼的楼名（弯弓楼，满弓楼，羿弓楼，）到处充斥着与射箭有关的文化。学校注重挖掘射箭文化内涵，逐步从射箭文化的研究中提炼出射箭精神——正义精神、尚礼精神、目标意识、养心功能、竞争意识和规则意识。同时把射箭精神转化为走向成功的五把金箭——确立目标、充满自信、坚持不懈、善于合作、情绪稳定。学校又及时地把这些文化精神运用到教育教学中去，形成了学校鲜明的文化特色。能仁中学，她崇尚的是“能仁致远，知行全一”的校风，她是以“科技教育”打造自己的文化特色，以“科技教育”为品牌，培养学生的创新精神与实践能力。第2页共5页三、课堂教学新教育的理念就是“过一种幸福完整的教育生活”。学习，应该是师生共同的一种教育生活，这种生活不是学校、教师强加给学生的，而是在教师的...
