2024年拥有爱就一定会成功VIP免费

拥有爱就一定会成功在现实的教学中，几乎每个班级都存在着成绩的两极分化，潜能生普遍存在。这也一直是困扰广大教师的一个问题。这里的潜能生，应是狭义的指学习成绩偏差的学生。我们班的王文东就是一个潜能生，从小就养成贪玩、调皮、懒惰的习惯，上课动性大，懒于动脑，从不举手回答问题，叫起来也是一问三不知，作业纯属应付，字迹潦草，答案不全，常常是能不写就不写，能不交就不交，成绩一塌糊涂，还常常遭惹其他同学，使同学对他怯惧三分，老师为他头疼。像王文东这样由非智力因素造成的潜能生如何提高学习成绩呢。我认为要从感情上去接纳，培养良好的学习习惯，增强自信心，方法上诱导，有耐心，有恒心五个方面去努力，一定会取得很好的效果。一、从感情上去接纳王文东因成绩差畏首畏尾，作业长期不能完成，长期受冷落、歧视，他心虚，在内心深处渴望得到老师和同学的帮助和信任，更需要鼓励。对待他，要给予他更多的爱，给他更多的鼓励与支持。陶行知先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。在教育中，应给他偏爱、厚爱、深深的爱。以理、以情感动他，让他体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望。法国教育家卢梭曾经说过：表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。及时肯定和表扬他，哪怕是一次微不足道的发言，都要及时给予支持和鼓励，以满足其自尊和正常的心理需要。在班级工作中，可有意安排一些适合他干的工作，培养他的成功感。总之，我们不要恨铁不成钢，而要炼铁成钢。不要灰心，要细心的呵护。爱是一扇门，教师如果关闭了这扇门，就等于堵死了自己和孩子的路；如果时时敞开这扇门，既为自己，也会那些潜能生打开了一片更辽阔的空间。二、培养良好的学习习惯大部分潜能生缺乏良好的学习习惯，有一个好的学习习惯，对一个潜能生来说是很重要的，王文东也不例外。一要培养他注意听讲的习惯，要从看、听、想三方面注重培养。看：看老师讲课的板书，演示过程；听：听老师讲话哪儿快、哪儿慢，提什么问题，学生怎么回答；想：第1页共3页老师讲的我懂不懂，同学回答的对不对。上课目光要注意到他，特别是要看到他是在听课，如果开小差，要点到为知，严格要求，形成良好的注意听讲习惯。二要培养他独立思考、认真作业的习惯。他往往不动脑筋，要杜绝他抄袭作业的坏习惯，要晓之以理，言明危害，教育他书写做到整洁、匀称，布局合理，字迹要干净。计算时要先认真看，认真想，做好认真检查，保证计算准确。三要培养他好问习惯。即使他提出的问题，非常简单，也要做到耐心、细致的解答，不能说：这题太简单了，你真笨等语句，这样会挫伤他的积极性，他能主动向你提问题，就说明他是上进的，要保护他的上进心，这一点是最重要的。三、方法上诱导许多潜能生的成绩之所以提高不起来，很大一部分原因是学习方法不对或老师的教学方法不准确，如无头苍蝇一般。王文东就是没有一个很好的学习方法，需因生制宜，给他们方法。（1）对待语文，就是扩大他的阅读范围，使他尽可能地多读些书。他读的书越多，他对知识的感受就越敏锐，用读书来刺激他思考的兴趣。（2）让他养成良好的学习习惯与读书习惯。如：边阅读边标记号是学习语文的良好方法。如：在课堂教学中，要求学生根据问题在文中标着重号或划线的方法找到相应答案，而他便是巡视的主要对象，在巡视中指导他寻找正确的答案。如：养成课前预习课文的好习惯，在预习中找到不懂的地方，标上标记。如：养成写日记和做读书笔记的习惯等，都将有利于学生提高学习成绩。（3）在课余时间有计划的对他进行辅导，每次帮他订一个辅导计划，给他一个目标。目标不要高，要能切合实际。辅导中做到的旧知识及时复习，及时补充，以减少因旧知识缺陷而带来的学习上的困难。这样上新授课时，他会觉得自己也听懂了，不是很笨。（4）小组活动，以好带差，分组表演时，通常鼓励他说容易的，优等生说稍微难一点的，这样既给了优等生表现的机会，又给了他锻炼的平台，给了他获得成功的机会。四、有耐心，有恒心。首先，要有耐心。王文东各种习惯都不太好，可能会常常犯错误，不要动不动就处理他，大发雷霆，甚至体罚，这决不能教育好他...