小学教师师德花苞心态，才是真爱参考演讲稿 VIP专享VIP免费

小学教师师德：花苞心态，才是真爱参考演讲稿有人说：做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻老师，我工作的时间还不到一年，也许议论师德可能会显得有些稚嫩，但绝不会失掉我的真诚，由于我和大家一样，从事着一项荣耀的职业---老师。有太多关于小孩的比喻，在我眼里，学生都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听最美的花开的声音。第一次登上讲台时我的激动与不安;一声声老师好背后的满足与窃喜;学生获得进步时的欣慰与鼓舞，从那一刻起，我觉得本人来到这个举目无亲的地点，我选择的，不仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。如今的我会适应性的称呼我的学生为小孩，尽管有时候我本人也没有表现的非常成熟，总之，老师这个神圣的称呼，它好像磁石一样深深的吸引着我，改变着我。与小孩相处，我更加年轻，由于他们需要童真与欢乐，我更加细致，由于他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，由于他们需要有一个坚实的依托。我所经历的一切是我们学校每一个老师所经历过的.我明白,那些上有老下有小的老老师他们付出比我多不知多少倍.有人说如今的小孩是被宠坏了的一代,他们只明白享受现成的劳动成果,不明白得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些小孩确实是记不住，作业确实是不会做，不由得你不生气。有时我也会被学生气得七窍生烟。但一次偶尔的时机，我在网上看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识，爱满天下”的报告。报告上他一边讲，一边展示有关图片。当大屏幕上出现那片诱人的荷花池时，大家不禁发出了啧啧的赞美。那个画面中最显眼的是一朵盛开的红荷花，旁边还有一枝含苞待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵艳丽的花上，却非常少有人去关注这个花苞。事实上，过几天这个花苞也会开出艳丽的花来的。这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，非常少去关注后进生。即便关注，也是嫌它如何还不开花——人家都开了，你如何还不开?你再不开，我就把你给掰开!”他的幽默换来满堂掌声和笑声。“假如硬把它给掰开，它不但开得不艳丽，还会非常快就枯萎。耐心肠等待花开，这确实是‘花苞心态’”。好一个“花苞心态”!花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。我们面对的学生不确实是如此吗?有的小孩接受才能强，领悟速度快，就像那支早开的荷花一样;而有的小孩接受才能弱，领悟速度慢，就像开得晚的花一样。但是，在现实生活中，我们却总是希望每个学生都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心照不宣，还会举一反三。假如有的学生做不到这一点，我们就非常难接受，甚至因而而忿忿不平，大动肝火，千方百计地想让那些小孩快速向第一名靠拢。因而，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。培养本人的“花苞心态”吧，相信那些接受知识慢的小孩确实是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。古语说“甘罗早，子牙迟”，尽管他们都做了丞相，可拜相时的年龄实在是相差太悬殊了。照如今的观点看，我们所以是喜爱乳臭未干就坐上相位的甘罗，可姜子牙在历史上的奉献更大，只不过他“开放”得晚。抱定“花苞心态”，相信那些接受才能弱的小孩确实是“姜子牙”，确实是那个“花苞”，他们是大器晚成的。如此一想，你还会整天心情抑郁吗?想象着这些“花苞”一旦“开放”而满池荷香的情景，估计乐都来不及呢。“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的小孩都会获得成功。让我们捡起赏识教育，相信班级里的小孩都是能学会的，只是迟早咨询题，关于迟者要尤其关怀保护，不是责骂批判，他们的点滴进步要更加关注，这确实是素养教育德灵魂，如此作为老师的我们也不会那么“痛苦”了。最后，援用花苞心态的提出者周弘老师的一句话：“我们只要找回花苞心态，对小孩永远用拉拉队员的方式去爱，我们和小孩就可以重新回到追蝴蝶般流连忘返的大师状态。”