个人整理精品文档，仅供个人学习使用1/4培训需求调查问卷学员：您好！欢迎您参加由安徽师范大学承办的“国培计划（）”——示范性集中培训项目一线优秀中学英语教师培训技能提升研修项目。为了圆满完成这次国家级培训项目，使本次培训更有针对性和实效性，我们想对各位教师的教研现状和培训需求进行一次调查，希望您能如实填写本问卷。您提供的信息及建议将成为我们修订方案、改进工作的重要依据，真诚希望能得到您的合作！谢谢！一、基本情况.年龄（）.岁以下.岁.岁.岁以上.教龄（）.年以下年.年.年.单位所在地（）.城市.县城.乡镇.乡村.您参加培训的愿望如何（）强烈.较强.一般.无二、参训经历与需求.您在教研中最需要的知识是（）.教育理论与学科新知识.教育科研方法.教师的职业道德.新课程标准的解读.在“教育教案专业能力”方面，您认为教师目前较欠缺的方面是（）.应用现代教育信息技术教案的能力.课程资源开发能力.教案科研能力.运用现代教育教案评价能力.课堂教案过程的组织与监控能力.课堂教案活动的实施能力.教案活动的设计能力.教案反思能力个人整理精品文档，仅供个人学习使用2/4.您最希望的培训专题是（）.当代教育理.有效教案.教研论文撰写.教育智慧.校园文化建设.案例研究.您认为中小学英语教师最需要提升的能力是（）英语语言能力教案设计能力课堂教案能力教案研究能力自我反思能力其它.您认为当前各类教师培训项目存在的主要问题是（最多选三项）（）学员参与度不高培训内容与教案实际脱节培训形式单一，互动少缺乏对参训学员个体学习特征的把握培训课程资源缺乏培训的质量缺乏监测.您最希望的培训教师是（）.教育教案专家.培训机构的专职教师.中小学学科带头人.教案研究人员.您认为最受欢迎的培训者特点是（）.治学严谨，学识渊博，所讲内容专业性强.幽默风趣，感染力强，善于调动听众.实践经验丰富，操作性强.理论功底深厚，了解中小学实际，讲课深入浅出.阻碍您参加教师培训活动的主要困难是（）.教研任务比较繁重，精力有限.培训激励机制不完善.单位不提供便利条件培训内容和个人需求不对口.培训活动水平不尽如人意.工学矛盾.您认为影响培训效果的主要因素是（）.培训时间不够，不能满足个人需要.培训理论过多，与自身教研联系不紧密，难以付诸实践个人整理精品文档，仅供个人学习使用3/4.培训方式、方法单一.接受培训的教师自身素质的制约.您参加过何种类型的教师培训（可多选）（）高校组织的校本培训省级教师培训国家级教师培训社会培训机构组织的培训其它.您是否参加过国境外教师培训?（）是否.您是否参加过参与式培训？（）是否.您是否组织过参与式培训活动?（）是否.您对下列各项的关注度递减式排序（）研修内容研修师资研修形式研修环境食宿条件.以下研修内容中，根据兴趣度递减式排序（）教师培训者的角色认知现代教师培训理念教师参与式培训方法体系校本研训成功案例分享与研讨英语语言学理论英语课程改革理念与实践英语学习理论英语教案改革英语教案研究特级教师成功案例研究.您对本次研修活动期待度递减式排序（）学术讲座专家对话同伴交流创意活动教案观摩参观考察论文点评.基于自身的工作实际，在小组研讨交流中，您希望与同行深入探讨哪些话题？（至少列出个）个人整理精品文档，仅供个人学习使用4/4.根据您的经验或了解，您认为最需要开设专题有哪些(最少个)？
