大学语文与写作复习答疑VIP免费

《大学语文与写作》复习答疑第一讲唐且不辱使命一、本文属什么体裁的著作？作者是谁？《战国策》属国别体杂史著作，由西汉学者刘向整理和定名。二、本文的中心思想是什么？本文通过唐且使秦的故事，表现了弱国在外交上赢得的胜利，歌颂了唐且勇敢机智、不畏强暴、不惜用生命维护国家尊严的爱国精神。三、本文在构思上的突出特点是什么？本文在构思上的突出特点是，以秦王的面部表情变化为基本线索展开叙述。秦王面部表情的变化过程：先是“不悦”；然后“怫然怒”；最后“色挠”。四、将下列句子译成现代汉语1.今吾以十倍之地，请广于君。现在我用十倍的土地，来扩大你的领土。2．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。老百姓生气，也不过是脱掉帽子光着脚，用自己的头撞地而已。3．秦王色挠，长跪而谢之。秦王脸色沮丧，直身跪在地上向唐且道歉。第二讲秋水（节选）一、本文属什么体裁？本文是一篇对话体论说文。二、庄子的文章有何特点？《庄子》中的文章大都构思精巧，想象丰富，多采用寓言形式，在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩，文学性最强。三、本文揭示了怎样的道理？它对人们有何启迪？本文通过河伯观海的寓言故事，揭示了这样的道理：在无限广大的宇宙中，一切事物的大小都是相对的，个人的认识和作为十分有限，不可自多。这个道理启迪人们不可囿于个人有限的见识而自满自足，应该努力学习，不断上进。四、本文在构思上有何特点？本文在构思上的特点是采用寓言形式阐述哲理，使抽象的哲理变得具体形象。五、本文在论证方法上的特点是什么？本文在论证方法上的特点是采用逐层推进的论证方法，使结论自然而然地凸现出来。(先由小到大：江一海；再由大到小：四海之在天地一毫末之在马体)六、本文开头一段文字中，河伯先后产生了哪两种不同的观点？河伯改变观点的根本原因是什么？本文开头一段文字中，河伯先后产生了两种观点：开始以为天下之美尽在己；后来知道天外有天。这两个观点体现了河伯认识上的变化。河伯改变观点的根本原因是他看到了大海，长了见识。七、将下列句子译成现代汉语1．以天下之美为尽在己。以为天下美好的东西都集中在自己这里）。2．“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。“懂得一些道理，就以为没有人能比得上自己”这句话，说的就是我这种人。3．井蛙不可以语于海者，拘于虚也。井底之蛙不能跟它谈论海的原因，是因为它受生活环境的局限。4．万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚。千万条河流归向大海，不知什么时候停下来而大海会枯竭；尾铝排泄海水，不知什么时候停下来而大海会满溢。5．伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。伯夷因辞让王位而获得名声；孔予以谈论天下而显示渊博。第三讲垓下之围一、《史记》是一部什么体裁的著作？全书内容分为哪几类？作者是谁？《史记》是我国第一部纪传体通史，也是一部优秀的传记文学著作。全书分本纪、世家、列传、表、书五类，分别记叙帝王、诸侯、人物、时事、制度等。作者司马迁，西汉伟大的史学家、文学家。二、本文的主题思想是什么？本文通过对霸王别姬、东城快战、乌江自刎三个场面的描写，表现了项羽失败时的英雄风采，既肯定了项羽起兵灭秦的历史功绩，又批评了他缺乏政治远见、专恃武力以治理天下的致命错误。三、本文描写了那三个场面？分别表现了项羽的什么性格？三个场面分别表现了项羽的不同性格：（1）霸王别姬：表现项羽英雄末路多情而无奈的心情；（2）东城快战：展露项羽武功高强、勇猛无敌的英姿；（3）乌江自刎：展现项羽宁死不屈、知耻重义的情怀。四、文章最后一段如何评价项羽的历史功过？项羽失败的根本原因是什么？文中最后一段“太史公曰”认为，项羽的历史功绩在于起兵灭秦，建立霸业。其主要过错是背关怀楚(战略失策)；放逐文帝(道义失策)；以力征经营天下(治国失策)。项羽失败的根本原因，是他缺乏政治远见；专恃武功，以打天下的方式来治理天下。五、将下列句子译成现代汉语1.项王身亦被十余创。项王身上也受了十多处伤。2.何兴之暴也！称霸天下多么快呀!3.自矜功伐，奋其私智而不师古。项王自恃征伐之功，只注意发挥一己之能，而不以古代成就功业的帝王为榜...