大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术教师课堂教案竞赛方案为贯彻国家教育部《教育信息化行动计划》，落实《大庆市中小学教案管理工作三年提升计划》，深化学院精准教研战略，推动学院智慧支撑战略，提升学校信息技术学科教师的课堂教案水平以及与学科融合的能力，学院电教馆将组织信息技术教师课堂教案竞赛，根据大庆市基础教育实际情况，制定本方案。一、指导思想以课堂教案质量提高为核心，以构建智慧课程为方向，以深化学院精准教研和智慧支撑为目标，开展“智慧课堂构建”为主题的信息技术教师课堂教案竞赛。二、竞赛程序分四个阶段：第一阶段月份初赛各县区学校全员参与，各校开展课堂教案竞赛活动，评选优秀课推荐到县区进修学校，月底之前各校要报到所属县区进修学校。第二阶段月份复赛对各校上报的优质课，各县区进行评选，每县区评选出优质课（竞赛活动名额分配见附表），在月日之前把推荐表和汇总表上报到学院电教馆，纸质稿一份、电子稿发邮箱：。第三阶段月份决赛根据学院安排，各县区选手到县区指定学校，利用学校的学生进行课堂教案现场课比赛，学院组织评审小组进行听课评审。第四阶段：竞赛展示、总结阶段（月份）选出两至三节课进行展示，总结学科教案中存在的问题和取得的成效，并对学科下一步工作进行方向性引领。三、奖项设置单项奖：评比市级一等奖、二等奖。四、联系方式电教馆：杨立国：魏拥军：大庆市教师进修学院电教馆年月附表：大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术学科竞赛活动名额分配附表：大庆市小学信息技术课堂教案评价标准项目分项评价指标权重教学设计教案目标教案目标符合课程标准，体现学科价值及三维目标的整体联系，考虑了学生信息技术核心素养的发展。符合学生的认知水平和心理特征，突出信息技术学科的实践性和创新性特征。教案策略教案资源能够充分支持学生的学习；内容的选择支撑教案目标，符合学生实际，体现学科特点，将培养信息素养的理念贯穿其中；重点、难点定位准确；教案方法的选择符合教案内容和学生情况；学习活动多样、有效且富有弹性。教案评价学生实践内容设计合理，可操作，紧扣教案目标；问题给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性；要求有深度，面向全体学生，评价公平公正，有依据。教案课堂组织导入自然，重点突出，紧扣教案目标；授课时间和学生实践分配合理；课堂氛围民主、和谐。学生能全身心投入课堂学习中。区域学科信息技术学科总计萨尔图区进修学校龙凤区进修学校让胡路区进修学校大同区进修学校红岗区进修学校肇源区进修学校肇州进修学校杜蒙进修学校林甸进修学校合计实施课堂引导引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程；激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教案策略；引导学生在解决问题过程中自己发现问题，解决问题；能够在学生思维最近发展区内提出问题，对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。动态处理充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成，激发学生的思考和想象；恰当处理实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究。实践指导随时关注每个学生的实践活动，能及时发现并解决学生在实践中的问题；能够关注个体差异，让每个学生有收获。教案效果目标达成学生通过实践活动达成了教案目标。学生完成既定实践内容。并保证一定质量。学习效度学生全身心投入课堂学习，充分发挥了主动性和积极性，在实践活动中充满了激情与兴趣、想象与创意、智慧与灵感，高效完成了实践任务。动态资源教案过程生成的动态资源从形式到内容丰富、综合、新颖，有创造。教师素质专业素养正确理解学科内容所反映的信息技术学科价值和技术思想，并能贯穿于整个教案过程中。能够准确把握本学的科概念、原理和技术，教案过程中无科学性错误、知识性纰漏和常识性差错。教案素养能够准确理解学生的心理，始终贯穿以学生为主的启发式教案思想。亲和力强，富有激情。基本功语言科学正确、言简意赅，丰富流畅，富有感染力。现代信息技术运用熟练，操作规范。教态自然、大方。综合评价附件.大庆市小学教师课堂教案竟赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则（一）热爱基础教育事业，努力提高自身...
