---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班主题《鞋子旋律》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班主题《鞋子的旋律》鞋子是幼儿生活中很熟悉的事物，对鞋子他们也有一定的知识经验，但又缺乏全面了解。这样一来，幼儿在对鞋子的探究过程中，可以让已有知识经验获得扩充和提高。更重要的是经常有孩子对我说：“王老师，我买了新鞋子了，是蓝猫的。”“王老师，你看我的鞋子漂亮吗？”“我的鞋子和陈琦的鞋子是一样的，就是颜色不一样。”“我的鞋子下面有花纹。”等，可见幼儿对鞋子的关注还是较多的，因此看到这两个故事，我决定和孩子们一起开展一系列和鞋子有关的活动。幼儿感兴趣的问题：1、古时候的人穿鞋子吗？他们穿什么样的鞋子？2、为什么“小燕子”穿的鞋子和我们的不一样？3、你穿的是什么鞋子？它是用什么做的？4、为什么爸爸的鞋子那么大？我的鞋子没有爸爸的鞋子大？5、为什么汤靖宁的鞋子脚后跟一闪一闪的会发光？---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------6、为什么有这么多不一样的鞋子？7、你最喜欢穿什么鞋子？为什么？8、为什么不同的鞋子会发出不同的声音？9、怎样做鞋子？语言《粉红的雨靴》活动目标：1、引导幼儿通过合理想象，理解小白兔是如何用雨靴帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节和主题。2、引导幼儿体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。活动准备：1、《粉红的雨靴》挂图2、一双雨靴活动过程：1、利用雨靴帮助幼儿进行想象，引导幼儿说出雨靴的用处。雨靴像什么？它可以干什么？把雨靴送给小蚂蚁，它可以干什么？把雨靴送给小鸟，它又可以干什么？2、观察理解挂图内容，理解小兔怎样用雨靴帮助别人。下雨天，小白兔穿着什么出去了？小蚂蚁为什么---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------哭？小白兔是怎样帮助它的？小鸟妈妈为什么哭？小白兔又是怎样帮助它们的？1、幼儿分组讲述挂图内容，并分角色表演。语言《鼹鼠的皮鞋车》活动目标：1、理解故事所展现的想象，鼓励幼儿发挥自己的想象力。2、丰富幼儿词汇，让幼儿用自己的语言表达自己的经验和想象。活动准备：一只破旧的皮鞋，《鼹鼠的皮鞋车》挂图活动过程：1、出示破旧的皮鞋，激发幼儿听故事的兴趣2、理解鼹鼠皮鞋车的由来。3、你想发明一双什么样的鞋子？你们穿过也见过很多鞋子，你想发明一双什么鞋子？延伸活动：请幼儿回家后观察爸爸、妈妈的鞋子，比比看，不同人的鞋子有什么不同。音乐《大鞋小鞋》活动目标：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------1、知道人在长大，会换越来越大的鞋子。2、感受歌曲欢快有趣的风格，能在表情的演唱歌曲。3、丰富幼儿词汇，培养幼儿的表现力。活动准备：爸爸的大鞋子三双、弟弟的小鞋子三双、小朋友的鞋子三双、活动过程：1、试穿不同的鞋子，谈谈自己的感受。你想穿什么鞋子？穿上有什么感觉？当你穿上爸爸的鞋子，像穿了什么？有什么感觉？喜欢弟弟的小鞋子吗？你能穿吗？穿上像什么？2、聆听不同的鞋子的声音。请小朋友穿不同的鞋子，其余的幼儿闭上眼睛听，这是谁的鞋子发出的声音？并说出你的理由。大鞋和小鞋的声音有什么不一样？为什么会这样？3、学习歌曲《大鞋和小鞋》（1）、教师有表情的演唱歌曲，幼儿熟悉歌曲的旋律。（2）讨论理解歌词。（3）演唱歌曲。4、自编动作表演歌曲。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档...
