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---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------大班主题《鞋子旋律》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!大班主题《鞋子的旋律》鞋子是幼儿生活中很熟悉的事物,对鞋子他们也有一定的知识经验,但又缺乏全面了解。这样一来,幼儿在对鞋子的探究过程中,可以让已有知识经验获得扩充和提高。更重要的是经常有孩子对我说:“王老师,我买了新鞋子了,是蓝猫的。”“王老师,你看我的鞋子漂亮吗?”“我的鞋子和陈琦的鞋子是一样的,就是颜色不一样。”“我的鞋子下面有花纹。”等,可见幼儿对鞋子的关注还是较多的,因此看到这两个故事,我决定和孩子们一起开展一系列和鞋子有关的活动。幼儿感兴趣的问题:1、古时候的人穿鞋子吗?他们穿什么样的鞋子?2、为什么“小燕子”穿的鞋子和我们的不一样?3、你穿的是什么鞋子?它是用什么做的?4、为什么爸爸的鞋子那么大?我的鞋子没有爸爸的鞋子大?5、为什么汤靖宁的鞋子脚后跟一闪一闪的会发光?---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------6、为什么有这么多不一样的鞋子?7、你最喜欢穿什么鞋子?为什么?8、为什么不同的鞋子会发出不同的声音?9、怎样做鞋子?语言《粉红的雨靴》活动目标:1、引导幼儿通过合理想象,理解小白兔是如何用雨靴帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节和主题。2、引导幼儿体验角色之间的情感,感受到帮助别人之后的快乐。活动准备:1、《粉红的雨靴》挂图2、一双雨靴活动过程:1、利用雨靴帮助幼儿进行想象,引导幼儿说出雨靴的用处。雨靴像什么?它可以干什么?把雨靴送给小蚂蚁,它可以干什么?把雨靴送给小鸟,它又可以干什么?2、观察理解挂图内容,理解小兔怎样用雨靴帮助别人。下雨天,小白兔穿着什么出去了?小蚂蚁为什么---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------哭?小白兔是怎样帮助它的?小鸟妈妈为什么哭?小白兔又是怎样帮助它们的?1、幼儿分组讲述挂图内容,并分角色表演。语言《鼹鼠的皮鞋车》活动目标:1、理解故事所展现的想象,鼓励幼儿发挥自己的想象力。2、丰富幼儿词汇,让幼儿用自己的语言表达自己的经验和想象。活动准备:一只破旧的皮鞋,《鼹鼠的皮鞋车》挂图活动过程:1、出示破旧的皮鞋,激发幼儿听故事的兴趣2、理解鼹鼠皮鞋车的由来。3、你想发明一双什么样的鞋子?你们穿过也见过很多鞋子,你想发明一双什么鞋子?延伸活动:请幼儿回家后观察爸爸、妈妈的鞋子,比比看,不同人的鞋子有什么不同。音乐《大鞋小鞋》活动目标:---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------1、知道人在长大,会换越来越大的鞋子。2、感受歌曲欢快有趣的风格,能在表情的演唱歌曲。3、丰富幼儿词汇,培养幼儿的表现力。活动准备:爸爸的大鞋子三双、弟弟的小鞋子三双、小朋友的鞋子三双、活动过程:1、试穿不同的鞋子,谈谈自己的感受。你想穿什么鞋子?穿上有什么感觉?当你穿上爸爸的鞋子,像穿了什么?有什么感觉?喜欢弟弟的小鞋子吗?你能穿吗?穿上像什么?2、聆听不同的鞋子的声音。请小朋友穿不同的鞋子,其余的幼儿闭上眼睛听,这是谁的鞋子发出的声音?并说出你的理由。大鞋和小鞋的声音有什么不一样?为什么会这样?3、学习歌曲《大鞋和小鞋》(1)、教师有表情的演唱歌曲,幼儿熟悉歌曲的旋律。(2)讨论理解歌词。(3)演唱歌曲。4、自编动作表演歌曲。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档...

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