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大班数学:谁大谁小活动目标:1、引导幼儿借助工具,发现比较不规则图形面积大小的方法
2、启发幼儿学习用数格子的方法测量面积,比较图形的大小
活动准备:1、两张差不多大小的纸
2、尺子、小方格,笔,正方形格子纸,大长方形格子纸等
活动过程:一、梳理已有经验,运用目测法和重叠法比较图形的大小
1、目测比较的法师:“杨老师知道,我们大(6)班的小朋友都很聪明,今天老师就来考考你们
愿意接受挑战吗
看,今天老师带来了什么
(出示两张差异比较大的图形)”“它们俩谁大谁小
”---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------“哦,小朋友真厉害,用眼睛一下子就看出来了
”2、重叠比较的法
师:“刚刚这个太简单了,接下来给你们来个难点的,看这次他们俩谁大
(出示两张大小差小的图形)”(幼:蓝的大、橙的大、一样大)师:“有不同意见,看来这次不能用目测的方法直接看出来了
你有什么好办法来知道到底谁大呢
”(幼儿:“重叠起来”)请幼儿上来尝试
师:“看出来谁大了吗
他把两张纸的上边和左边对齐了,这样就能清楚地看出来了,这个就是重叠的方法
”二、运用各种工具探索比较不规则图形面积的方法
1、介绍不规则图形
师:“我们小朋友真聪明,这个问题也难不倒你们
你们想不想来挑战更难的问题
”师:“看,我带来了两位奇怪的朋友,一