---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班社会公园真热闹本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班社会：公园真热闹一、设计意图：孩子是社区的一份子，在与社区的接触中认识社区、了解社区，丰富多彩的社区活动，既活跃了孩子们的生活，又给予孩子与人相互交流、增进友谊的机会。可以说社区这个大环境中的一切人和事物，都对孩子起着无声的教育作用。《纲要》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本次大班社会活动选取了社区中的公园这一题材。镇海多开放式公园，公园文化生活丰富，孩子们经常走在路上就能看到公园里的人们健身休闲，很多孩子也经常由父母祖辈带到公园去玩耍，应该说公园是孩子熟悉又喜欢的地方，他们看到成人们各种休闲活动时既好奇又兴奋。本次活动希望通过师生交流，帮助孩子梳理并提升有关公园的经验，通过猜一猜、学一学、做一做、说一说的多种方式体验感受公园的热闹又有序的气氛，以激发孩子大胆的融入到公园活---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------动乃至其他社区活动中的欲望。二、活动目标：1．了解公园晨练的几种方式，学习运用小人图示大胆表现晨练中有趣的肢体动作。2．感受晨练热闹又有序的气氛，增进对社区公园的认同感。三、活动重难点：重点：运用小人图示大胆表现晨练中有趣的肢体动作。难点：在与同伴的交流、合作表演中，感受晨练热闹有序的气氛，增进对社区公园的认同感。四、活动准备：1．幻灯片：公园一角2．小人动作图示：⑴单个动作图示；⑵多个连续动作图示—武功秘籍3．扇子、纸制的剑4．音乐：《中国功夫》5．场景布置：大树两棵、小鸟、小草、小花五、活动流程：1．出示“公园一角”的幻灯片，引出主题。（1）提问：你们在公园里看到什么？（2）幼儿交流公园见闻。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------（评析：通过出示公园图片，引发幼儿对公园已有经验的回忆，通过集体谈话的形式，孩子从同伴那里，得到更多有关公园的经验，）2．幼儿运用小人动作图示，了解公园几种晨练方式，并能大胆用肢体表现。（1）出示小人图示，引出晨练师：我今天带来的小人在公园里晨练①你看到过公园的晨练吗？是在什么时候练？②人们都在练什么？（评析：社会领域的教育具有潜移默化的特点，尤其是幼儿社会态度和社会情感的形成，往往不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验和体验来实现的。本堂课运用小人这一简洁明了的形象体现晨练的各种肢体动作，有利于激发幼儿主动学习，充分感受。在这一环节中，老师用小人引出晨练，通过针对性的提问让幼儿明白晨练就是在早晨锻炼，并引导幼儿关注晨练的各种项目，为后面的猜一猜小人在练什么，做经验的铺垫。）（2）模仿小人单一动作，初步了解四种晨练方式。①师：“小人小人练练练”，边说边出示跳舞的图片，猜一猜，并学一学动作。②师：“小人小人练练练”，边说边出示打拳的图---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------片，猜一猜，并学学打拳的动作。③师：“小人小人练练练”，边说边出示挥剑的图片，猜一猜，并学学舞扇的动作。④师：“小人小人练练练”，边说边出示舞扇的图片，猜一猜，并学学挥剑的动作。（3）运用儿歌提示，进一步用肢体动作表现不同的晨练方式。①师：公园里，有人跳舞，有人打拳，爷爷挥剑，奶...
