---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班社会爱，就在身边本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班社会：爱，就在身边一、活动背景：绘本《方格子老虎》讲述了一个充满爱的故事。当满身画满方格子的小老虎端坐在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景让人感动。“方格子”代表了小老虎善良而纯真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，使其变得和谐、充满温暖与爱。绘本中蕴含着“为别人着想”、“关爱他人”等社会性方面的情感元素，因此我思考如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度出发，预设一个侧重社会领域的教学活动。活动的目标定位，过程设计，问题切入全部都是围绕幼儿的社会性情感培养和社会性人际交往而来，从绘本开始，拓展到对身边人，对社会事的关注和关爱。二、活动目标：1.借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐。2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------爱他人的情感。三、活动准备：1．多媒体、电脑、电视机。2．“三连通”操作材料。四、活动过程：（一）谈话导入，分享交流。1．出示“爱心”。（1）这是什么？（爱心）（2）一颗爱心，代表了爱。在生活中你感受到了谁的爱？他是怎么爱你的？2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。（评析：从“爱”引发，通过有针对性的设问，调动幼儿的原有经验，鼓励幼儿积极表达自己生活中的爱。）（二）通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。1．画面——小老虎出生。师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？小结：刚出生的小宝宝可让人忙活了，要照顾他吃的，照顾他睡的，吃喝拉撒样样都要操心。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------2．画面——虎爸爸买油漆。师讲述：虎爸爸说，别人家的老虎身上的花纹都是横条的，我想要我的宝宝成为与众不同的老虎，给他画上竖条纹。3．画面——虎爸爸虎妈妈吵架。（1）为了这件事情，虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们在吵什么？师讲述：虎爸爸说，我的孩子就要与众不同……（2）你们家里有过争吵吗？为什么吵？如果家里发生了争吵，你会怎么做呢？4．画面——小老虎变成方格子老虎。师讲述：小老虎看到爸爸妈妈吵架……师：横条纹是为了谁画的？竖条纹是为了谁画的？他现在变成了一只方格子老虎。5．画面——虎爸爸虎妈妈和好。（1）师讲述：爸爸妈妈说，“有这么好的儿子为我们着想……”为了让爸爸妈妈不再吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，你们觉得小老虎是一个什么样的孩子？师小结：小老虎不仅聪明、懂事，还是一个很为爸爸妈妈着想的好孩子。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------（2）师讲述：过了不久……如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗？（3）师讲述：虎宝宝看到哭闹的小动物……你们知道的方格子的游戏有哪些？6．画面——虎宝宝身上的“三连通”游戏。（评析：通过多媒体，呈现生动的画面和不同人物的语音，幼儿深深地沉浸在绘本故事的情节中。随着故事的展开，幼儿感受到虎宝宝家庭中的矛盾以及虎宝宝巧妙地化解矛盾，从而对虎宝宝为父母着想的动人品质有了直观的感受。）（三）幼儿玩“三连通”游戏，体验游戏带来的快乐。1．师交代游戏要求。2．幼儿玩游戏。3．师小结：为了不让幼儿园的小动物哭闹，小老虎让自己的方格子...
