学校级学科教学观摩制度(可编辑)学校教学观摩制度教师相互观摩是加强学校教研的重要活动也是规范教学管理提高教学质量促进教师相互学习的一个重要措施。为扎实开展观摩活动深化教研活动的开展特定如下制度：学校领导要认真组织全校教师深入课堂观摩学习。每位教师要积极参加校内外有关教学观摩活动。年级教研组以年级组为单位每学期组织开展先行课活动参加观摩的教师要提前分钟进入教室坐好在观摩途中不得进出走动更不能当场交头接耳评论要保持肃静不得影响执教师的授课。每位参加观摩教师要做好观摩记录重点记下精彩片段以及存在问题并附上具体的评价意见。观摩结束后由教研组长组织观摩教师与授课教师就课堂教学问题交换意见并对存在问题提出改进意见。外出观摩学习的老师回校后要上一节学习汇报课供老师们观摩。全校教师要通过观摩活动互相交流评课认真总结教学经验改革教学方法探索教学的新思路讲求课堂教学的艺术与特色。提高教学水平年级教学观摩制度年级备课组之间相互观摩是加强年级教研的重要形式和活动是规范年级教学管理提升年级教学质量促进教师之间相互借鉴扬长避短资源共享教学相长的必要方法。同时组织年级教学观摩也是推动教学改革的有效手段为扎实开展观摩评课活动加强年级备课组之间教学的交流深化校本教研活动的开展特制定以下制度：一、教学观摩的组织形式：（）每学期初由备课组安排各类教学观摩计划报教导主任。（）每次教学观摩活动实施前一星期备课组长提前做好工作安排报教导主任进行公示备课组长组织本组教师积极参加教学观摩。二、教学观摩的主要类型：（）骨干教师示范课由经验丰富、教学效果好的教师珠江目的是介绍并演示优秀的教学方法交流先进的教学思想总结经验研究该课程教学的特点。（）教学专题研究课组织有关教师研究讨论教学专题设计教案然后展示进行教学观摩。学科教学观摩制度学科教学观摩是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动。为了推动我校教研活动的进一步开展提高课堂教学效率提高教师队伍的整体素质。形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围特制定本制度。一、听课（一）听评课研讨形式、单独听评课学校实行推门听课制。学校领导、教导主任、教研组长、都可以随时到教室听课。其他教师单独听课一般可先与授课教师联系并作好记录及评课意见。听课后要及时评课。授课教师应热情欢迎别人听课课后应主动征求听课人员的意见。、集体听评课（）每学期都举行公开课、示范课等组织本学科全体教师听课。（）集体听课后教研组长及时组织听课人员进行评课活动作好评课记录。（二）、听课的内容。（）教学态度：按时上下课、个案认真实用、教态自然大方、组织教学严谨有方。（）教学内容：透析重点难点问题的精辟性对所讲问题深度和广度的延展性语言表达的准确性与生动性思维逻辑条理的层次性和清晰性知识应用的自如性和丰富性板书的整洁性。（）教学方法：理论联系实际的能力教学方法的选择和运用的能力使用普通话的能力。（）教学效果：学生对所学知识的理解和掌握程度。（）听课教师必须在上课铃响前进入教室不得听课中途退堂听课期间手机关闭或转为振动不得讲话、讨论认真听课做好听课记录并认真填写相关内容。（）听课以切实改进教学工作、促进教学质量为根本目的确定“听、评、促”三字方针坚持听课后要采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）与授课教师交流听课心得以起到相互学习、相互促进的目的。二、评课研讨（一）评课的原则。、谁听课谁评课的原则。每次听课以后都要及时安排时间进行评课凡是参加听课的教师都有义务和责任进行评课。、客观、公正、公开原则。评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价有话讲在当面做到知无不言言无不尽。、听评结合以评促学以学促教的原则。听课是评课的前提评课是听课的总结与反思二者的目的都是为了提高教学质量。（二）评课的方式。评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流要将优点说全缺点讲透评价恰当以理服人。达到互相学习共同提高的目的。（三）评课内容：（）对教学目标的评议。即对态度与价值观、知识与技能、...
