《小学六年——毕业纪念册》主题单元设计主题单元标题《小学六年——毕业纪念册》学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学六年级所需时间6课时主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）“多媒体信息加工”要求学生能够采集加工相关多媒体素材，体验多媒体技术的广泛应用，了解多媒体加工的基本知识，培养学生科学地运用多媒体技术的意识和能力。教师以“任务驱动”法进行教学，使学生在具体任务的引领下，通过实践与探究，不断提高自身的技术与信息素养。此主题单元将图片，音频，视频，动画的制作整合于一个毕业纪念册当中，对学生的学生时代是一个总结与回顾，也是对自己的信息技术素养的一个总结性作品。本单元以制作“小学六年——毕业纪念册”为主线展开教学，通过引导学生“采集加工小学六年来同学老师的相关图片”让学生学习图像采集与加工的内容、通过“采集与加工同学老师的录音”让学生学会音频的加工方法、通过“小学时代的我们”的视频片段体验学习视频的录制方法、通过制作该报刊的“篇头动画”学会简单的flash动画加工，最后通过ppt进行整合与展示。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：了解加工、存储、传递信息等方面的丰富性和使实用性，学会多媒体软件的基本使用。过程与方法：恰当选择工具采集和加工多媒体工具和软件进行信息加工，体验多媒体加工的一般过程。情感态度与价值观：初步认识多媒体信息加工的魅力，培养学生科学地运用多媒体技术的意识和习惯。通过分组协作，培养学生合作能力。对应课标选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。主题单元问题设计1.图像采集的工具有哪些、方法有哪些？2.如何剪辑录音？3.如何对视频进行裁剪处理？4.用flash制作简单动画的方法？专题划分专题1：师生六年来难忘的纪念的图片采集与加工专题2：师生录音的采集与剪辑。专题3：师生学习与课外生活视频采集与简单加工。专题4：片头动画制作专题一师生图片采集与加工所需课时3课时专题一概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)学生分组搜集相关图片，并分类。然后通过对图片的简单处理，包括调整亮度、对比度，裁剪、合成等完成需要的效果。完成后各小组进行评价并修改。培养学生对图像表达信息的独特魅力的理解和基本的加工处理能力。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）学生能够采集和对图片进行简单加工。能客观的评价和分析图片加工的意义。对应课标（本专题所达到的课程标准）选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。本专题问题设计1.图像采集的工具、软件有哪些？2.图像简单加工的方法有哪些?3.图像加工的意义？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络、学案、电子素材常规资源教材教学支撑环境网络教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1.小组讨论图像表达信息的特点（主要与文字比较），小组发言。2.小组讨论，图像的类型？JPEG，BMP，GIF等。3.教师介绍图像加工软件的分类。用画图工具，截屏工具，PHOTOSHOP，美图秀秀等软件对图片进行简单的加工。3.布置任务：用flash画七巧板，学生尝试，教师与学生共同总结简单方法。4.引导学生列举图像获取的途径，教师引导学生使用photoshop对图像进行简单功能的介绍，教师布置任务：搜集到的师生的图片进行常规处理：亮度调整、裁剪等，学生小组合作，完成后进行多元评价。教学评价根据各小组表现，教师、班级整体分别给出各小组评价。专题二师生录音加工所需课时1专题二概述(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)通过windows录音机或者其它音频处理软件，使学生了解数字化音频的简单加工过程，通过对师生录音的加工、处理，感受音频在信息表达交流中的独特魅力。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）了解音频信息采集的过程和涉及到的软件设备学会使用音频软件对音频进行简单加工、...
