百度文库：教学资料小升初总复习汇总资料小学语文总复习资料（句子复习）句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思.在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动.正确使用学过的标点符号.１、句子的构成句子是由词构成的.一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”、“是什么”.例如：“春天来了.”“我们是少先队员.”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分.有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象.例如：“外宾们游览了狼山.”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份.“的、地、得”常常是这些附加成分的标志.例如：“钱学森享受着优厚的待遇.”“老人悠然地谈着.”“人们把现场围得水泄不通.”【练一练】把下面的句子补充完整.⑴他在座谈会上（）自己的意见.⑵今天是（）.⑶（）是世界著名的音乐之都.⑷大家都积极地参加（）.⑸１９４６年人们（）第一台电了计算机.⑹在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）.⑺（）真是热闹极了.⑻我们观看了（）的（）.２、句式有的句子可以变换句子的形式.有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句.例１、不劳动，连棵花也养不活，这是真理.改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理.）例２、凡卡说，他在给爷爷写信.改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”.（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切.）例３、我羡慕他.他聪明.改成：我羡慕他聪明.（把两句合并成一句使语句更简洁.）例４、我把三百颗菊秧救活了.改成：三百棵菊秧被我救活了.（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要.）另外还有几种特殊的句式：有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室.有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象.如：第十一届亚运会在我国首都北京召开.百度文库：教学资料小升初总复习汇总资料【练一练】⑴把下列句子改写成反问句.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习.少先队员应该讲文明，有礼貌.规律总结⑵把下列句子改成陈述句.人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？规律总结⑶把下面句子改成用“把”字的句子.同学们交给我一项任务.姐姐送给我一件最有意义的礼物.陈医生看好了孩子的病.规律总结⑷下面句子改成用“被”字的句子.森林爷爷战胜了妖魔.蚂蚁吃了一条大虫.百度文库：教学资料小升初总复习汇总资料濛濛细雨淋湿了人们的衣服.规律总结⑸把下面句子改变人称换个说法.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿.”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》.规律总结３、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：⑴比喻.俗话叫“打比方”.一种是明显地打比方.常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等.例如，太阳象个红球，慢慢地升起来.另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等.例如：老师是辛勤的园丁.⑵夸张.运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张.如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了.⑶拟人.借助丰富的想象，把物当作人来写的方法.运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切.如：田野里，小虫为他演奏.⑷排比.用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气.如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气.⑸对偶.对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口.如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.【练一练】读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子.飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空.井冈山是中国革命的...
