《小学语文教学法》课程标准总学时：五年制初等教育、三年制(高招)初等教育专业72学时，三年制(高招)非初等教育专业54学时学分：五年制初等教育、三年制(高招)初等教育专业4学分，三年制(高招)非初等教育专业3学分适用专业：五年制初等教育专业、三年制(高招)初等教育专业、三年制(高招)非初等教育专业。一.课程性质《小学语文教学法》是小学教师教育专业的一门必修课程，也是小学教师职业技能课。本课程具有理论与实践相结合的特点，通过讲授小学语文教学的基本理论和基本方法，学生掌握小学语文教学的理论知识，具备小学语文教学实践能力，为完善小学语文教师的职业素质和能力奠定良好的基础。二．教学目标（一）认识小学语文教学法的基本涵义和特点，形成对本课程的认知框架。（二）了解小学语文教学的基本内容，形成初步的课程学习能力。（三）学习小学语文教学的基本方法，具备从事小学语文教学的基本能力。（四）正确认识小学语文课程，并逐步形成职业意识和终生学习与发展的能力。三、教学内容和要求（一）理论教学绪论教学内容一、《小学语文教学法》学科的建立二、《小学语文教学法》研究的内容、性质和特点三、学习《小学语文教学法》的意义和要求教学重难点《小学语文教学法》研究内容、特点及学习要求、学习方法。教学要求了解《小学语文教学法》的研究内容、学科性质、特点和学习目的、方法。思考与探究语文教学法是怎样一门学科？你将如何学好这门学科？第一章小学语文课程与基本理念教学内容一、小学语文课程的性质二、小学语文课程的基本理念三、小学语文教学的课程目标四、小学语文教材与课程资源教学重点1、正确理解小学语文课程的性质2、理解并掌握小学语文课程的基本理念和小学语文课程目标教学难点1、具体课文的学习目标的制定2、自主、合作、探究的学习方式的运用教学要求1、理解和掌握小学语文课程的性质；2、理解和掌握小学语文课程的目标，学会制定具体课文的学习目标3、理解和掌握小学语文课程的基本理念4、了解小学语文教材的编写原则及几种主要的新课程实验教材的特点实践训练到小学见习观摩，了解小学语文课程教育教学情况思考与探究1、结合自己的理解谈谈你对小学语文课程的认识。2、从课程目标、教学要求、教学思想、教学方法中任选一个方面，对不同时期的语文课程标准作一个比较，并谈谈对你有何启示。3、有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事，我们只要按教科书教完该教的书就是了，何况我们基层（农村）也没什么语文课程资源。你认为这种观点对吗？为什么？4、请选择一套小学语文新教材，认真研读并谈谈其主要特点。第二章新时期小学语文教师的基本素养教学内容一、职业道德素养二、专业素养三、教学素养四、科研素养教学重点了解新时期小学语文教师的基本素养的构成教学难点理解小学语文教师在新时期的理念转变、角色转换和能力提升教学要求１、理解小学语文教师应具备的职业道德素养、专业素养、教学素养和科研素养２、理解小学语文教师在新时期的理念转变、角色转换和能力提升３、能初步掌握现代教育技术和小学语文教学整合的理论和策略实践训练观摩新时期优秀教师和过去优秀教师的课堂录像，讨论评议思考与探究1、现代小学语文教师的责任是什么?2、谈谈新课程背景下的小学语文教师的角色定位?3、小学语文教师“德”的修养包含哪些内容？为什么说树立牢固的专业思想至关重要？4、如何构建小学语文教师的最佳知识结构？5、联系实际谈谈语文教师的教学能力与科研能力之间的关系？第三章小学语文教学工作常规备课教学内容一、备课的概念和意义二、新课程对教师备好课的要求三、备好课的有效策略1、深备教材2、透备学生3、活备教法教学重点备课的要求教学难点备课的技巧教学要求理解备课在实际教学中的重要性；掌握备课的技巧，学会备课。实践训练在小学语文教材中，自选一篇课文，写出完整的教案说课教学内容一、说课的概述二、说课的技巧三、说课的作用教学重点说课的内涵教学难点说课的技巧教学要求理解说课的内涵；掌握说课的技巧。实践训练自选一篇小学语文课文，写出完整的说课稿，并开展说课活动，相互评议。上课教学内...
