优质文本个性化辅导讲义年级：六年级辅导科目：语文课题阅读理解之句子含义及作用教学目标1.学会理解句子含义的方法；2.掌握解答句子含义题的方法技巧；授课日期及时段教学内容【温故知新】【知识梳理】?义务教育语文课程标准?要求：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。〞考点分析具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。1、所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：〔1〕结构比拟复杂，对理解文章有关键性影响的句子。〔2〕使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。〔3〕揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；〔4〕统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。〔5〕能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即“文眼〞；〔6〕表达形象生动、独出心裁的句子。2、本考点考查的主要题型问法：〔1〕画线文句的理解〔2〕某句独立成段有何好处；〔3〕开头或结尾某某句的含义和作用；〔4〕理解以下句子的含义；〔5〕作者写某句话的目的是什么；〔6〕如何理解某句话的含义；〔7〕某句用了什么修辞，作用是什么；优质文本〔8〕从语言表达的角度赏析某句话；〔9〕某句在内容上或结构上的表达作用。〔10〕反复出现的句子的表达作用；〔11〕矛盾性的句子的表达作用。无论怎么问，其实都是在问某句话在特定的语境中的含义和作用。如果问题中还问了目的和作用，那我们除了考虑这句话在内容上的表达作用之外，还要考虑在结构、布局等方面的作用。有修辞方法的句子，还要考虑修辞的作用。方法指导解答这类问题要把握总的原那么：一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后〞是要点。不能把握这个原那么，就很容易犯以偏概全，断章取义的毛病。一、句子的含义理解句子的含义要把握两点：一是句子本身所表现的事物的特征以及它所表现的内在含义，二是要注意由此而反映出的作者的思想感情、观点和看法。1、理解句子含义，要联系上下文对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正理解文章内容,也不能真正理解句子。2、理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。作者写文章时，为了凸显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子到达意在言外，到达含蓄委婉，耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔，一般都是在文章的开头，中间〔少数〕或结尾处的议论和抒情的语句，即便是描写句子，也是具有强烈的感情色彩的。对其深层含义的把握，我们应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。3、理解句子深层含义，要联系作品的背景。有些文章是在一定背景下写的，它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑，这样才能正确理解句子的意思。4.理解句子深层含义，要抓住修辞方法，思考其运用的效果或目的。有时，作者为了造成特殊的效果，常常在文章中有意运用一些修辞手法，对于这样的句子，如果仅从语法与句式的角度来理解，就不能真正掌握作者所要表达的意思。所以在理解以上这些优质文本句子的时候，我们必须根据修辞的规律来理解，〔修辞规律详见?第三章修辞?〕才能正确地掌握作者通过这些句子所要表达的深层意思。5、理解句子的含义，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。在分析特定句子的深层含义之前，先概括一篇文章中人物的思想品质，评析其中的...
