与经典同行永昌三中高小部诵读教材-1-读圣贤书立君子品做有德人前言中国是四大文明古国之一，有数千年的文明历史，在历史的发展中形成了璀璨的民族文化，如：诚实笃信、三省吾身、己所不欲，勿施于人的修身之道；天下兴亡匹夫有责、先天下之忧而忧后天下之乐而乐的崇高志向；富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；厚德载物、达济天下的广阔胸襟；大道之行、天下为公的社会理想等等。春秋战国时的孔子、孟子、老子、庄子经典，后来的汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，都是是中华民族的瑰宝，它承载历史、传承文明、养育人类，是人类智慧之果。经典是几千年来沉淀下来的语言精华，是民族智慧的结晶。但是我们青年一代的古典文学基础已远不如上一代人之深厚，多数人甚至对古代文学、历史、哲学的典籍连看也看不懂了。1995年，赵朴初、冰心等人大声疾呼：“如果不及时采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将成为历史罪人、民族罪人。”因此如果让我们的孩子在记忆的黄金期学习最有价值的经典，在他幼小的心灵中潜移默化，就等于为孩子找到了开启智慧大门的金钥匙。犹太人被称为世界是最聪明的民族，现在，在美国一流大学有30—35％的一级教授就是犹太人，原因就是犹太人非常重视儿童早期的经典文化的教育。研究表明：十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。这期间，让孩子学习国学，记住“学而时习之，不亦说乎”，知道了不断学习的重要性；学习“有朋自远方来，不亦乐乎”，理解了同学之间应该互相关爱；吟诵“逝者如斯夫，不舍昼夜”，领会了光阴的宝贵。因此，从孩子入手，让他们诵读中华经典，可以让他们吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。这套经典诵读校本教材，精选了中华传统文学中《诗词名篇》、《三字经》《弟子规》、《成语集萃》、《名言警句》、《美文欣赏》等适合小学生诵读的经典文本，是一部难得的经典诵读教材。它将成为孩子们积累语言，丰富文化积淀的良师益友。孩子们，趁你们心性纯净时，耳濡目染于先贤光明正大的智慧思想之中。既可以培养阅读文学的能力，又能从思想层上接受道德教育，形成谦逊和善、彬彬有礼、温文尔雅的气质，养成豁达开朗、兼怀天下、诚实守信的品德；开阔心胸，端正品行。只要每天能拿出15—30分钟，徜徉经典，并做到持之以恒，一定能潜移默化，耳濡目染，受益终生。愿孩子们在经典诵读中健康成长！诵读目录古诗词1.春夜喜雨（杜甫）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12.早春呈水部张十八员外（韩愈）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13.江南春绝句（杜牧）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24.惠崇《春江晚景》（苏轼）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35.渔歌子（张志和）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6.江畔独步寻花（杜甫）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37.钱塘湖春行（白居易）⋯⋯⋯⋯3与经典同行永昌三中高小部诵读教材-2-读圣贤书立君子品做有德人8.滁州西涧（韦应物）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49.饮湖上初晴后雨（苏轼）⋯⋯⋯410.晓出净慈寺送林子方（杨万里）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯511.望洞庭（刘禹锡）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯512.秋夕（杜牧）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯613.枫桥夜泊（张继）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯714.宿建德江（孟浩然）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯815.雪梅（卢梅坡）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯816.逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯917.迢迢牵牛星（杜牧）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯918.浪淘沙（刘禹锡）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1019.乌衣巷（刘禹锡）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1020.书湖阴先生壁（王安石）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1121.题西林壁（苏轼）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1122.游山西村（陆游）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1223.登飞来峰（王安石）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1324.赠花卿（杜甫）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1325.江南逢李龟年（杜甫）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1426.马诗（李贺）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1427.金缕衣（无名氏）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1528.凉州词（王翰）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1529.凉州词（王之涣）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1630...
