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《心理测量学》综合练习题9心理测量试题库1．设有如下一组数字：1，1，2，2，3，5，8，12要求计算：（1）众数；（2）中数；（3）N的值；（4）平均数；（5）ΣX值。2．哪个集中量数最可靠、哪个集中量数最不可靠？3．若先求得一组数的平均数为65.5，MD=64，M=60。后来在进一步核算资料时，发现原始资料中有一个错误，即把90分记为70分。为此，上述三个数字有何变动？4．正态分布的特点是什么？根据下面的例子，回答5－8题：假设张明同学在测验A到测验E的五个测验中，得到的百分等级如下表（整个团体的测验分数是成正态的）：测验百分等级A98B99.9C50D84E165．若张明在测验E中所得的分数提高一个标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。6．若张明在测验A中所得的分数提高一个标准差，其百分等级将提高（）个单位而达到（）。7．如果以标准差为单位，张明在测验A和测验B之间的差异与在测验E和测验C之间的差异相等吗？8．在第5题和第流题中百分等级的变化如果用T分数来表示，是否相等？9．如果根据下表将正态分布的Z分数转化为等级A到等级F，请算出每一等级的个体在团体中所占的比例？等级Z分数A大于1.5B0.5至1.5C-0.至50.5D-1.5至-0.5F小于-1.510．计算韦氏智力测验量表常模的四分位差。11．若在平均数附近Z分数有较小的变化（从0变为0.5），其相应的百分等级的变化是大还是小？若在分布的两端，Z分数有较小的变化（从2.0变为2.5），其相应的百分等级的变化是大还是小？下表列出了在某个学校用韦氏智力量表和某个标准化成就测验所测得的结果，根据标中所提供的信息回答第12－21题。标准化成就测验韦氏IQ阅读算术一年级三年级五年级三年级平均数1003.05.08.05.0标准差151.01.41.91.112.IQ大于115的人在全体学生中占百分之几？13．若某三年级学生在阅读测验中的百分等级是84，那么它的原始分数是多少？14．若某三年级学生在算术测验中的百分等级是84，那么它的原始分数是多少？15．若某个五年级学生在阅读测验中的原始分数6.1，它在该智力测验中的百分等级和在阅读测验中的百分等级相同，那么其IQ分是多少？16．在上题中的阅读成绩超过同年级百分之多少的学生？17．在一年级学生中有百分之多少的学生：A。阅读测验成绩等于或高于4.0分？B。阅读测验成绩等于或高于5.0分？18．一年级学生的阅读测验有百分之多少的人原始分数能达到4.0以上？19．若有一个三年级学生在阅读测验和算术测验中都得了6.0分，我们是否可以认为该学生的算术成绩比阅读成绩好？（机相应的百分等级较高）20．在阅读测验中，一年级学生中分数低于2.0、3.0、4.0的各占百分数几？21．对于阅读测验，从一年级到五年级，为了：A。保持百分等级为50；B。保持百分等级为84。其分数各需要提高多少？22．若X＝176，平均数＝163，S＝26，将X表示为：A。Z分数；B。T分数；C。百分等级。23．在100000名学生中，韦氏IQ分数高于130的约有多少人？24．估计韦氏IQ分数在90－110之间的个体所占全体人员的百分比是多少？25、对于同一个测验，下面哪一个分数所代表的成绩最差：A．百分等级为10；B。Z＝－1.5；C。T＝30；D。标准九分的2分。26、对于同一个测验，下面哪一个分数所代表的成绩最好：A．百分等级为35；B。Z＝1；C。T＝55；D。标准九分的5分。27．在上体中哪个分数所代表的成绩最差？28．成就测验题目最主要的特性是它的：A．题目难度应该为0.5-0.8；B。题目的区分度不能低于0.35；C。内容效度；D。重测信度。29．D的最大可能值为：0、0.5、1？30．当P为下列哪个值时，D有可能达到最大值：0.05/0.25/0.5/0.75/1.031.在实际工作中，P和D的关系为高度线性相关；中度线性相关；高度曲线相关；中度曲线相关？32.一个测验是否会具有高信度而效度为0？33.一个测验是否会具有高效度而信度为0？34.假设你做完了许多平行测验，所得到的平均分数是84％，标准差是6％，那么：A。你的真分数估计是多少？B。你的实得分数在78％到90％之间的几率是多少？C。你的实得分数超过90％的几率是多少？D。你的实得分数在72％到96％之间的几率是多少？35．满足什么条件时，实得分数等于真分数：A。rxx＝1；B。rxx＝1；Crxx＝1D。36．复本法于...