怎样当好教导主任（2008-11-2114:36:01）发布者：本站编辑浏览人数：1038各位领导、各位老师、各位同行：大家上午好！今天很高兴能和大家坐在一起探讨“怎样当好教导主任”这个话题。要说“当好”确实谈不上，我只是把这几年来我们教导处的工作思路和做法跟大家汇报。首先我认为，要想当好一名教导主任，必须有两点做保障：一是校长的支持；二是全体老师的工作干劲，两者缺一不可。要说一小教导处干出一些成绩，那与我们的孙校长和前任的周校长的大力支持是分不开的。孙校长是一个对教育教学非常内行的人，对教导处，他既给你权力，又赋于你责任，给教导处工作指明了方向，并经常对教导处工作进行指导。再就是一小教师的实干精神，工作态度也是大家有目共睹的。首先是工作时间饱满，上午八点钟上课，我们教师都是七点二十前到校，不存在有课就来，下课就走，没课不来的现象，我们一不考勤，二不点名，这是一小的光荣传统，因为他来到学校有事可做：备课、钻研教材、辅导学生、写论文、搞研究、设计策化活动⋯⋯闲不住，在冬天，上午上班，下午下班都是两头见星星，凡是刚来一小的教师，对这种快节奏都感到不适应，过一阶段，都慢慢适应了，用一小人的话说：我们过的充实，但是不感觉累。教导主任是学校工作的桥梁，教导主任的工作是学校工作的中心，这项工作的好坏直接关系到教学质量的优劣和学校的盛衰，所以说，这项工作很重要。我们在坐的各位教导主任都不应该小看自己。对于这项工作，我要学习的内容还很多很多，但既然领导给了我这样的机会，那我今天只想从五个方面谈一谈从事教导主任工作以来，做了哪些工作，是怎么做的。由于时间仓促，本人水平有限，不足之处，还请各位多提宝贵意见。一、教导主任所面临的问题与困惑在教育教学实践中，许多教导主任工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：1、盲目——不知道该管什么大多数教导主任上任前没有接受过任何管理理论知识的专门培训，而学校层面的教育教学管理研究目前还很不到位，同行之间的交流也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、上级的安排通常就是教导主任工作的内容。教导主任到底应该做点啥，很多主任心里没数。2、茫然——不知道该怎样管学校教学管理的内容丰富，诸如教学计划的制定与执行、教学常规的督导与检查、教研活动的安排与组织、科研课题的确立与实施、教学质量的检测与分析、教学档案的整理与规范、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。一些主任在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，致使教导主任想干却不知怎样干。3、忙碌——事情太杂来不及管！课程安排、常规检查、听课评课、业已疲于奔命。统计填表、教导会议、校务会议，各种任务布置、领导意志等等更是搅得教导主任没有思路。再来个教师请假或是教学评比，代课安排不过来时，自己不得不随时准备充当全职代课。教导主任分身无术，管也管不过来。4、盲点——需要学习的东西还很多伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议；不会指导教师备课、上课。学习的欠缺，导致一些教导主任专业知识匮乏，不懂的东西还很多。二、当好校长的助手和参谋（一）教导主任应具备的基本素质1、教导主任必须具有脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。教导主任在工作中，要务实，切忌务虚，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，工作浮在表面，那么，要提高教育教学质量就成了一句空话。特别是在新课程背景下，教导主任不但治学要严谨，身体力行，还必须注重知识的学习与更新，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴外地外校的先进经验，用新理念引领教师的教学实践与改革。在工作中，教导主任要甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师，才能树立起较高的威信，取信于民。2、教导主任必须具备过硬的教学能力，...
