我不能失信ppt篇一：《我不能失信》篇二：《我不能失信》教学设计《我不能失信》教案教案基本属性：教案名称：《我不能失信》教案教案信息：鲁教版语文三年级上册第二组：8课《我不能失信》文/张阵教材分析：这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物的对话。过程与方法：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。情感态度与价值观：培养学生的独立阅读能力。重点难点：重点：小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。教学准备：师生各自搜集、了解关于宋庆龄的生平资料，多媒体课件。教案设计：一课时一、谈话激趣，导入课题1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能称为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说守信用时，板书。2、今天我们就来学习宋庆龄和好朋友之间守信用的故事。板书“失信”，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？3、谁能说一说小庆龄是个怎样的人？（板书课题并读课题）4、你还了解宋庆龄什么？小结：宋庆龄是海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。她一直热情关注青少年和儿童的健康成长，长期主持中国救济总会、中国红十字会的工作。宋庆龄反对侵略战争，保卫世界和平，被国际上公认为20世纪最伟大的女性。二、初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。相机出示本文生词以及几个难读的词：照耀、早餐、叠花篮、解释、歉意、道歉。3、讨论疏解：（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？爸爸伯伯宋庆龄妈妈小珍（3）完整地说说课文主要讲了一件什么事？课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、感悟读，走进人物内心1、学习第1自然段。（课堂预设）默读课文，这一段说了什么呢？师范读。师：（宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!）说了什么呢？生：宋庆龄要去一个伯伯家。师：她想不想去呢？生：想。师：哪个地方体现出来了？生：早就盼着。生：伯伯还说准备送她一只呢。师：送她一只什么？生：鸽子。师：鸽子什么样子？生：略。师：这么可爱的鸽子，她非常“盼着”去，可是最后她去了吗？生：没有。师：为什么呢？生：教小珍叠花篮。师：不教她不行吗？或者改天教她不行吗？为什么？生：不行，因为约好了。生：不行，因为宋庆龄要守信用。师：多么聪明的学生啊，是啊，宋庆龄是个非常守信用的人。宋庆龄是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可爱的鸽子。如此想去而未能去表明了一个孩子为守信做出牺牲是多么的难能可贵!大家一起读读这段，体会宋庆龄的心里。2、学习第2-10自然段。这篇课文讲了宋庆龄小时候诚实守信的故事，默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来画上横线，并简要批注自己的想法。3、指名让学生读出自己画线的句子，引导学生认识到宋庆龄的这种品质是通过说明表现出来的，并相机板书：语言、动作、表情。（1）（她走到门口??叠花篮。边说边把手抽出来）“走到”“想起”“叠”变红——动作（2）（“爸爸，我昨天??我教她叠花篮”）；（“不行！不行！??那多不好啊！”注意双引号——语言。师：宋庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍；如果说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话(因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮，并未表明她因此就不去了)，那么此时“庆龄边说边把手抽回来”则直截了当地表明了自己的态度。...
