第页共9页1提高高中地理课堂效率的研究调查问卷及分析贵州省绥阳中学地理组：罗红宇一、设计目的：为了把握学生学习地理中存在问题的症结，有针对性的改进地理教学，本课题研究设计两次学生问卷调查。实际实施两次，分别调查①高中学生地理学习现状以及对校本课程开设看法的调查；②在实施乡土地理教学内容和新的教学方式后，学生学习地理行为和态度的变化。以定量的方式获取高中学生地理学习现状。二、调查方法、内容及分析：在每次调查之前，用观察法、谈话法以及网上论坛等方式，对学生就学习地理进行了一定的了解，为每次问卷调查做了先期的准备工作，以利于调查的顺利开展。调查一《高中学生用合作探究法学习地理之现状以及对其看法的调查》调查的基本情况：为了使调查客观真实，我们选择了高一年4个班学生作为调查的样本。学生基本状况如下：4个班共有学生221人，学生地理的水平也参差不齐。本次问卷调查共回收问卷190份，男女学生基本各一半，所有问卷都是有效问卷。以下的分析即基于此进行。调查结果与分析（一）对学生学习自主性和主动性的调查与分析我们设计的问题是：1、你喜欢地理学科吗？A、超级喜欢B、.兴趣较大C、一般D、.没有兴趣2、你对地理学科的哪一方面最感兴趣？A、自然地理B、人文地理C、环境科学D、其他第页共9页23、你觉得地理学很难学吗？A、.相当难B、较难C、.一般D、容易4、你平时注意观察生活中的地理现象吗？A、.经常观察B、偶尔观察C、.很少观察D、其他5、你希望老师在课堂上面多给你们讲些哪些方面的内容？A、围绕教材，稍微扩充B、地理方面的奇闻趣事C、地理学的最前沿动态D、生活当中的地理知识E、其他6．你认为自己地理学习自主权处于哪一种状态？A受到充分尊重B有一定的自主权C基本上没有自主权D说不清楚7．你希望自己怎样地理学习？A独立支配地理学习时间B听老师讲解C老师讲为主，自学为辅D自己地理学习，有地理问题再向老师或其他人请教8.你个人的地理学习主动性如何？A主动寻找并完成地理学习任务B主动完成地理学习任务C能够完成地理学习任务D不得不完成地理学习任务调查结果是：103个学生认为地理学习有一定的自主权，只有8个学生认为地理学习基本上没有自主权，137个学生希望老师讲为主，自学为辅，149个学生能够或主动完成地理学习任务。以上结果显示学生认为目前的教学方式下有足够的学习自主性，但也表明学生学习的主动性还不够好。（二）对学生学习计划和课前预习情况的调查与分析我们设计的问题是：1.你是否在每学期开始的时候制定了本学期自己的地理学习计划并严格按地理学习计划进行地理学习？A制定了地理学习计划但没有严格执行地理学习计划B制定了地理学习计划并严格执行地理学习计划第页共9页3C没有制定地理学习计划D根据课表进行地理学习2.你在课前预习的情况如何？A全都认真预习B基本上预习C有时有点预习D不预习3.你预习的方法是A看一看课本B掌握基础知识C推导重要知识D完全掌握4、你对地理的预习态度（）A不必预习B浏览性预习C边预习，边思考5、一节课良好的地理课的开头你认为老师最吸引你的是什么？（）A服饰装扮B精神状态C幽默的语言D经典的案例E其他6、上课你希望老师运用哪种教学方式？（）A、多讲解，我们容易接受B、多启发引导，让我们多合作探究C、没考虑过，无所谓7、你认为什么样的课堂最能吸引你？（）A、老师讲授多，知识容量大的课堂B、纪律要求严格的课堂C、师生互动讨论多，氛围轻松愉快的课堂8、上课中同学能否经常大胆质疑，老师也能耐心解答？（）A、老师讲什么同学们听什么，问什么就答什么B、开始还有人问问题，可是老师总是下课再说C、有不少学生喜欢问，老师也乐于一起探究9、老师是否经常和你们交流？比如课堂上询问你们的意见，或者给与你们足够的机会充分表达你们的想法？A.、经常B、一般C、很少D、其他10、你感觉现在的地理课堂谁是主体？（）A、老师为主，多数时间老师在讲B、说不上来C、学生为主，因为大家都在积极交流、合作学习11、老师是否在讲解问题的时候经常穿插一些有关于这方面的小故事和资料（）A比较多B偶尔介绍C基本不讲D从没听说过12、你希望老师上课有一手漂亮的板书和板图吗？（...
