授课教师：授课日期：2020年1月3日思政课程教学设计授课题目第一章溶液授课班级课时2教学目的与要求1.说出无机化合物的主要特点，理解化学在社会发展中的作用。2.了解无机化学与人类健康的关系3.学会溶液浓度的表示方法及浓度之间的换算教学基本内容1.溶液浓度的表示方法2•浓度之间的换算：教学重点1.物质的量浓度2•质量浓度3.质量分数教学难点各浓度间的换算德育渗透打开药典，你能看到几十种的无机药物，这些药物有哪些化学性质、它的结构、性质与生物效应有什么关系？这些都是我们要学习的内容。课程思政第36届国际溶液化学大会在中国青海西宁举办，是国际溶液化学大会设立近70年来首次在中国举办。教育学生们要热爱祖国，从自己的学习、工作领域多为祖国做贝献。授课方法讲述法练习法相结合授课手段的形式教学使用教材及主要参考资料(1)傅春华黄月君主编的教材《基础化学》(2)周井炎主编的教材《基础化学实验》(3)杂志《化学教学》等课后作业与思考题1、说说密度与质量浓度的区别2、实验室需要配制O.1mol/L的NaOH溶液1000mL，如何配制?3、配制0.1mol/L的HCl溶液1000mL,需要4mol/L的HCl溶液，多少mL?溶液教学设计教学过程设计：一、教学地点教室二、到课人数统计三、板书设计【板书1】标题第一节溶液的浓度【板书2】一、溶液浓度的表示方法【板书3】二、溶液浓度之间的换算四、问题设计：【问题1】什么是分散体系？按分散相粒子大小，分散体系可分为哪几种？【问题2】溶液有哪些特性？实验室如何配制溶液？常用仪器用哪些？【问题3】说出如何计算溶质的物质的量。五、教学环节设计：教师活动：（60〜65分）1.统计到课人数2.分析标题，引出问题，导入新课，讲解本次课的主要内容学生活动：（15〜20分）听讲、质疑、思考回答问题六、教学内容设计：1.质量分数溶质质量m与溶液质量m之比，称为溶质的质量分B数质量分数无单位，可以用小数或百分数表示。例如，市售浓盐酸的质量分数为0.37或37％。2.体积分数同温同压下，混合气体中组分V单独占有的体积与B混合气体总体积V之比，3.摩尔分数混合物中物质B的摩尔质量n与混合物总物质的量Bn之比，混合物中各物质的摩尔分数之和为14.物质的量浓度溶液中溶质B的摩尔质量n与溶液体积V之比,B称为溶质B的“物质的量”浓度，5.质量摩尔浓度溶液中溶质B的物质的量n与溶剂质量m之比,B称为溶质B的质量摩尔浓度。七、教学小结及思考题设计（5分）小结：思考题：1.说出溶液凝固点降低、沸点升高的根本原因是什么？2.写出渗透产生的条件、渗透方向、渗透压大小的计算方法。3.同浓度的CH0、NacL、CacL的渗透压是否相等？如不相61262等，排列其大小顺序。°BVB第一章溶液第一节溶液的浓度(solutionconcentration)一、溶液浓度的表示方法通常有两种表示方法：一种是用溶质和溶剂的相对量表示，另一种是用一定体积溶液中所含溶质的量来表示。1.质量分数溶质质量m与溶液质量m之比，称为溶质的质量分数，用符号B3表示。BmB质量分数无单位，可以用小数或百分数表示。例如，市售浓盐酸的质量分数为0.37或37％。2•体积分数同温同压下，混合气体中组分V单独占有的体积与混合气体总B体积V之比，称为组分B的体积分数，用符号©表示。3•摩尔分数混合物中物质B的摩尔质量n与混合物总物质的量n之比，称B为B的摩尔分数，用x表示。BnB=nBn=工ni混合物中各物质的摩尔分数之和为14•物质的量浓度溶液中溶质B的摩尔质量n与溶液体积V之比，称为溶质BB的“物质的量”浓度，用符号c表示。单位：mol/L。BnBV5.质量摩尔浓度溶液中溶质B的物质的量n与溶剂质量m之比，称为溶B质B的质量摩尔浓度，用符号m表示，单位mol・kg-i。BnBm对于很稀的溶液1mol・kg-1=1mol・L-1。6.浓度之间的换算：(1)物质的量浓度c与质量摩尔浓度b的换算：此两种浓度间的换算必须通BB过溶液浓度进行。对于很稀的水溶液，可以做近似处理c^b，稀水溶液可近似成BB纯水，溶质的质量可忽略不计°1L稀溶液的质量近似等于1kg纯水的质量。(2)物质的量浓度c与质量分数3的换算：(d为溶液的密度，单位g・ml-i)BB1000xdx①C=BBM例1.10%氯化钠溶液的密度为1.07g・ml-1,该溶液的物质的量浓度为多少？1000x1.07x0.1解...
