课题名称第1节形形色色的生物科目生物年级七年级教学时间2课时学习者分析刚进入初中生物学习，学生非常好奇和兴奋，对直观事物有强烈探究意识。教学目标一、情感态度与价值观(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”；(2)爱护生物，形成保护生物多样性的意识；(3)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命二、过程与方法统计、讨论、发言三、知识与技能(1)概述生物圈的范围；(2)举例说明生物的多样性；区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。(3)尝试运用统计、处理数据的能力和分析资料的方法；(4)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。教学重点、难点重点：1、生物的多样性；2、生物的特征难点：1、遗传多样性；2、应激性；3、新陈代谢的概念教学资源图片、视频资料教学过程（第一课时）教学活动1导入新课图片引入学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。教学活动2何为生物圈？1)生物圈概念2)生物圈范围图片展示、举例。视频：生物圈是我们唯一的家园教学活动3图片：生物的多样性物种多样性：1)通过观察下面的图片，你能感知到什么？2)物种多样性现状：视频-----物种多样性正在消失3)学生思考讨论：哪些原因导致物种多样性的消失？教学活动4遗传的多样性：1）观察图片，讨论什么决定了生物与生物的差异？为什么同一生物不同个体间也有差异？2）视频：基因多样性教学活动5生态系统的多样性：观察图片1）生态系统的概念2）生态系统的类型3）视频：生态系统的多样性讨论：最大的生态系统是什么？教学活动6生物多样性总结：1）生物各多样性间的关系2）视频：生物多样性（第二课时）教学活动1生物概念１.讨论：机器人和珊瑚是不是生物？为什么？２.什么样的物体是生物？教学活动2生物的特征1、应激性（图片、视频）2、繁殖（图片、视频）3、生长（图片、视频）4、新陈代谢（图片、视频）讨论还有那些特征？课后反思：
