Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse教师招考(教育学、教育心理学、新课改)重点综合题教育学重点：（1）教育学产生的四个阶段（理解）（2）教育的概念（广义跟狭义）（3）教育的本质（4）教育与社会、生产力、科技和文化的关系（5）教育与人的发展（人得身心发展的规律、影响身心发展的因素教育对人身心发展的制约）（6）教育目的的概念、作用（7）确立教育目的的依据（8）教育制度（尤其是狭义的教育制度）（9）建立学制的依据（10）旧中国的四次学制改革（11）我国当前的学制改革（12）现代教育制度的发展趋势（二战以后）（13）现阶段我国教育目的的基本精神（14）素质教育跟含义（很重要）（15）教师的任务（16）教师劳动的特点（17）教师职业角色（18）教师的威信（含义、建立的途径）（19）教师专业素养及其发展（20）学生的特点（21）现在的学生观（22）师生关系的内容（23）新型师生关系的特点（24）良好师生关系的建立与发展（25）现在教师的职业角色的特点（26）教学的基本任务（27）教学过程的基本规律（28）教学过程的基本阶段（29）主要的教学原则（很重要）（30）班级授课制（含义、意义、优缺点）（31）教科书编写应遵循的原则（32）教学工作的基本环节（很重要）（33）两种对立的教学方法思想（34）常用的教学方法（35）现代教学模式的发展趋势（36）教学评价的功能和类型（37）德育的含义（38）德育的内容（39）德育的任务（40）德育过程的基本矛盾（41）德育过程的基本规律（42）主要的德育原则（43）德育的途径和方法（44）德育工作的新形势（45）班级管理的功能（46）班级管理的几种模式（47）当前班级管理中存在的问题和解决的方法（48）良好班集体的培养（49）班主任班级管理的方法和内容（50）课外校外教育的内容
