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1.behavioralobjectivesmovement行为目标运动Duringthisperiod,severalmajoreventsinfluencedthefuturedevelopmentofaudiovisualmovement,andoneofthemisthebehavioralobjectivesmovement.在这个时期，几个主要的项目影响了视听运动将来的发展，并且其中之一就是行为目标运动。2.cognitivepsychology认知心理学Thetheoriesofcommunications,generalsystemandcognitivepsychologywereintroducedintothefield.传播学理论、一般系统论和认知心理学等各种理论被引入到这一领域中。3.Communications传播，传播学Thetheoriesofcommunications,generalsystemandcognitivepsychologywereintroducedintothefield.传播学理论、一般系统论和认知心理学等各种理论被引入到这一领域中。4.coneofexperience经验之塔Theconeofexperienceservedasavisualanalogyforlevelsofconcretenessandabstractnessofteachingmethodsandinstructionalmaterials.经验之塔作为一个视觉类比于具体的水平和教学方法和教学物质的纯理论。5.Constructivism建构主义Anotherfactorthataffectedthefieldduringthe1980s-presentwasthegrowinginterestinconstructivism(Reiser,2001,p.63).在20世纪八十年代另一个影响了这个领域的因素▔人们对建构注意的热情在迅速增长。6.electronicperformancesupportsystem电子绩效支持系统Electronicperformancesupportsystems,knowledgemanagementsystems,andlearner-centeredlearningenvironmentsoftenserveasalternativestotrainingordirectinstruction.电子绩效支持系统、知识管理系统和以学习者为中心的学习环境作为培训或直观教学的方法。7.generalsystem一般系统论Thetheoriesofcommunications,generalsystemandcognitivepsychologywereintroducedintothefield.传播学理论、一般系统论和认知心理学等各种理论被引入到这一领域中。8.instructionalsystemsdesign(ISD)教学系统设计Instructionalsystemsdesign(ISD)originated.教学系统设计开始出现。9.knowledgemanagementsystems知识管理系统Electronicperformancesupportsystems,knowledgemanagementsystems,andlearner-centeredlearningenvironmentsoftenserveasalternativestotrainingordirectinstruction.电子绩效支持系统、知识管理系统和以学习者为中心的学习环境作为培训或直观教学的方法。10.learner-centeredlearningenvironments以学习者为中心的学习环境Electronicperformancesupportsystems,knowledgemanagementsystems,andlearner-centeredlearningenvironmentsoftenserveasalternativestotrainingordirectinstruction.电子绩效支持系统、知识管理系统和以学习者为中心的学习环境作为培训或直观教学的方法。11.operantconditioning操作性条件反射In1954,programmedinstructionwasreintroducedbyB.F.Skinner,abehaviralpsychonogistofHarvardUniversity,whobecamefamousforhisworkoperantconditioningandreinforcementusinghis“SkinnerBox”.1954年美国哈弗大学行为主义心理学家斯金纳又一次引进了程序教学的概念，它因使用“斯金纳箱”从事操作性条件反射和强化理论研究而闻名。12.programmedinstruction程序教学Programmedinstructionandtaskanalysisappearedandprevailed.程序教学和任务分析的概念出现并被广泛接受。13.progressivism进步主义Theotherideasupportinginstructionaltechnologyisthetheoryofprogressivism.另一个支持教学技术的观念是进步主义理论。14.reinforcement强化In1954,programmedinstructionwasreintroducedbyB.F.Skinner,abehaviralpsychonogistofHarvardUniversity,whobecamefamousforhisworkoperantconditioningandreinforcementusinghis“SkinnerBox”.1954年美国哈弗大学行为主义心理学家斯金纳又一次引进了程序教学的概念，它因使用“斯金纳箱”从事操作性条件反射和强化理论研究而闻名。15.SubjectMatterExpert(SME)学科内容专家Withthedevelopmentofmediatedinstruction,anotherroleemerged,thatistheinstructionaltechnologist,whichisdistinctfromsubjectmatterexpert.随着辅助...