分数的简单计算教案分数的简单计算教案分数的简单计算教案1一、教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法
（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力
（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感
二、教学重难点教学重点：利用几何直观，使学生会计算简单的同分母分数加、减法
教学难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理
三、教学过程（一）复习旧知，引入新课1．让学生任意说说想到的分数，师随机板书这些分数
2．根据板书，让学生说一说这些分数里分别包含几个几分之一
【设计意图】由学生之前已经学过有关分数的知识引入新课，不仅进行了有效的复习，而且由问题引发学生猜测推想,渗透新课所要运用的知识,为探究新知打下基础
（二）动手操作，探索交流1．提出问题（1）出示分西瓜的情境图
将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块
（2）从上面的图中，你知道了什么
（引导学生用数学语言描述：哥哥吃了西瓜的人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教学设计教案的图片第1张，弟弟吃了人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教学设计教案的图片第2张）（3）根据这两个信息，你能提出什么数学问题
（预设）问题1：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几
问题2：哥哥比弟弟多吃了几分之几
问题3：西瓜还剩下几分之几
2．探究同分母分数的加法（1）教师有意识地选择第1个问题，要求学生列出算式
（2）同桌讨论：人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教学设计教案的图片第5张+人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教学设计教案的图片第6张等于多少
（3）操作验证答案
如果出现人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教学设计教案的图片第9张这种答案，教师不忙于下结论，而再询问：有不同的答案吗
如果出现人教版三年级数学上册《分数的简单计算》教学设计教案的图片第1
