小班健康《毛毛虫》教案小班健康《毛毛虫》教案1活动目标：1•在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。2•运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。活动准备：1•创设相应的体验场地。2•毛毛虫胸饰，垫子人手一个。3•体验音乐数段。活动过程：一、扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。1•幼儿自由地和小草玩。2•谈体验后的感受。3•小结小草的特性，导出行动主题。二、运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。1•跳过小沟来到花丛中。2•体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。3•小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。三、“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。1.想办法帮助小蚂蚁。2.练习弯腰搬豆动作3.搬豆走障碍。四、扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。1•体验变成大毛毛虫的快乐。2•感受毛毛虫化蝶的喜悦。活动延伸：继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。小班健康《毛毛虫》教案2设计意图根据《指南》指出“要高度重视幼儿的科学探究、动作发展”,通过平日对幼儿的观察来看，大部分幼儿的钻爬能力尚且不够，因此设计了本活动，活动中首先让幼儿对昆虫中的一种一一“毛毛虫”有一个认识，了解蠕动昆虫是怎么走路，并愿意去模仿毛毛虫爬行，从而发展幼儿肢体的灵活与协调能力。活动目标1、在游戏活动中感受到爬行的快乐。2、认识并了解毛毛虫的外形特征。3、训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。重点难点重点：感受毛毛虫爬行的、快乐。难点：训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。活动准备1、布袋若干；宽阔场地。2、毛毛虫图片，音乐《毛毛虫》。活动过程、提问导入。师：知道蝴蝶是什么变的吗？幼：毛毛虫。师：你们见过毛毛虫吗？（教师可出示毛毛虫图片，帮助没见过毛毛虫的幼儿对毛毛虫的认知）幼：见过（没见过）。师：知道毛毛虫长什么样子吗？幼：黑黑的身体，身体上有很多的毛。师：你们知道毛毛虫是怎么走路的吗？幼：毛毛虫没有脚。师：宝宝们真聪明。因为毛毛虫没有脚，所以它是蠕动昆虫。那你们知道还有哪些昆虫（动物）是像毛毛虫那样爬行的吗？（引导幼儿认识更多没有长脚的爬行昆虫和动物）。二、学毛毛虫爬行。1、教师示范毛毛虫爬行的动作。①教师示范动作，幼儿观察老师是怎么做的？②请一名幼儿学老师的动作做一遍。其他幼儿观察评价。③幼儿原地学习老师的动作，教师巡回指导。2、游戏：毛毛虫过山洞。教师出示“山洞”一一布袋，请幼儿排成一竖排鱼贯式钻进布袋，把头露出来，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛虫爬行的动作，依次穿过“山洞”，注意在爬行时保护好自己，同时不要去伤害别人，教师巡回指导。练习2次。3、分组比赛：①共分四组，每组5人进行比赛（可根据班级人数的多少进行分组）。②规则：以接力赛的形式进行游戏比赛；每组第一个幼儿先钻进布袋，听到教师口令就从起点学毛毛虫爬行出发到对面的终点，然后又返回到起点把布袋传给下一个幼儿，依次循环，最先完成任务那一组为冠军。三、放松活动。秋天到了，毛毛虫就变成了茧（受精卵），然后又变成幼虫,再变成蛹，到春天的时候就变成了美丽的蝴蝶，请幼儿模仿蝴蝶,跟着音乐做律动，然后学蝴蝶飞出活动室。活动反思此次健康活动主要是以发展幼儿肢体的灵活与协调能力，同时，注意在活动中给幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力让幼儿在玩中学，学中玩。在活动中，幼儿通过模仿和实践,感受到活动带来的乐趣，注重教学活动游戏化，增添活动的趣味性，增强幼儿的参与性。小班健康《毛毛虫》教案3活动目标：1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、毛毛虫、蝴蝶。2、各种水果、蔬菜。重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1、出示毛毛虫。师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！2、引出...
