2018年中等职业院校教学能力大赛教学能力赛项教案专业：汽车运用与维修课程：汽车发动机电器与控制系统检修课题：火花塞的检查与更换2018年10月25日汽车发动机电器与控制系统检修》教学能力展示教案3汽车发动机电器与控制系统检修》教学能力展示教案2教学过程教学资源1、教师准备:课题卡，实训工量具，实训耗材，实训设备，多媒体授课课件，评价表，卡罗拉1ZR-FE发动机控制系统维修手册（节选，2本）2、学生准备：借助教材和学习平台，学生自主学习3、专业教学资源库，网络智慧平台。【教学设计】课前教学环节（用时）教师活动学生活动设计意图预习监督，解疑惑1、知人善任，分角色：根据维修企业岗位设置情况和学校现有的设备条件，将8人的教学班分为2个组，每组4人，每组组员分别担任组长、安全员、操作员、质检员。2、设备准备:卡罗拉1ZR-FE发动机运行台架2台，火花塞专用套筒（2个）、火花塞间隙规（2个）、数字万用表2个，常用的拆装工具3、学习资料：卡罗拉1ZR-FE发动机控制系统维修手册2本，课题卡每组一份。5、教学场地：网络全覆盖的一体化教室。6、推送信息：（1）利用学习通教师端推送“火花塞检测与更换的课件，火花塞原理和火花塞检测视频”（2）利用学习通教师端推送“分组名单”，“课题卡”，教学资源等信息。（3）通过网络智慧平台查看学生预习情况，对没有完成预习的同学进行监督和帮助，保证预习质量。1、在手机学习通APP上观看视频，完成预习，熟悉课程内容及要求。2、完成组内分工。1、依据学生个性特征进行异质分组，保证任务能顺利开展。2、利用网络智慧平台推送相关信息，学生能够进行课前思考和自主学习。3、利用网络智慧平台推送多种信息化资源，方便学生自主学习。4、通过平台督促自控能力差的同学自学。教学手段及作用教学手段：网络教学作用：1、学习通移动客户端:辅助学生自主完成预习，拓展了学生学习的时间和空间，实现个性化，差异化学习。对预习状况进行监督，督促学生及时完成，有利于学生养成预习的好习惯。2、网络智慧平台：能进行远程交流，及时解决学生预习中的问题，提高了师生沟通的效率。【教学设计】课中教学环节（用时）教学内容教师活动学生活动设计意图安全宣导（2分钟）讲安全育做人1、集合、整队、清点人数。2、强调发动机台架安全事项3、万用表安全操作事项。1、学习并牢记6S管理内容。1、增强学生安全意识。汽车发动机电器与控制系统检修》教学能力展示教案3教学环节（用时）教学内容教师活动学生活动设计意图析预习，检效果（5分钟）预习效果考核发布测试题，学生现场答题5道，了解学生预习情况。用手机在资源平台上做题。检测学生预习的效果，教师了解学生的学习情况，从而有针对性的设计课堂教学。教学手段：网络教学。作用：实时反映学生测试的进度和得分，杜绝学生预习作弊。课前准备学习情况点评1、教师展示课前视频观看情况和预习完成情况。2、展示课前预习得分。3、总结点评预习效果。认真观看课前预习得分情况，总结不足，标记不懂的问题重点解决。帮助学生认识到自己学习中的问题，并进行总结。教学手段：网络教学。作用：统计学生预习数据，督促学生做好预习工作。情景导入，明任务（3分钟）观看火花塞故障现象明确其对发动机工作的影响学习任务描述：有客户反映爱车发动机工作无力，车辆抖动厉害，经过专业维修人员的检杳主要是火花塞出现了故障，这时就需要对发动机的火花塞进行检杳与更换提出问题：如何正确的检杳与更换火花塞那？1、学生认真观看视频，听教师讲解创设的情景。2、确定本次学习的任务。1、通过典型的维修任务，导入新课，激发学生的好奇心和求知欲。2、创设情境，确保学生明确任务。教学手段：多媒体课件，视频。作用:通过视频让学生直观感受火花塞的故障的现象，从而明确任务。理论知识（5分钟）任务一:火花塞的组成、作用及种类第一阶段：1、讲解火花塞的组成及作用。2、讲解火花塞的种类及更换周期。第二阶段:描述火花塞故障的类型及表现现象1、记住零件名称及作用。2、理解火花塞的工作原理。3、能理解故障发生的原因1、为学生理解火花塞故障做理论铺垫2、对比赛学生不熟悉他们的知识储备，普...
