部编版三下《海底世界》教案VIP专享VIP免费

课题海底世界课型讲读课文授课2课时教学目标知识与技能：1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；2•正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1•读课文的3.4自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。2•理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。第一课时教学目标1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；2•正确、流利地朗读课文，初步理解课文。教具准备课件。教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，导入新课。1.（大海风光图）大海是什么样的呢？（指名回答，教师适时总结）2.大海得到你们的夸奖后，有一个问题要考考你们：你可知道大海深处是什么样的吗？3•今天，我们来学习一篇与海有关的课文--《海底世界》板书课题，学生齐读课题。（板书：海底世界）【设计意图：出示课件,结合学生生活经验，导入课题，激发学生探究的欲望。】【设计意图：课件出示预习任务，放手学生自学,让学生有据可依，体现了学生是主体的教学理念。】新课教学()分钟看一看你能闯【设计意图：解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力、探究能力。通过闯关游戏，增强学生学习二、按照要求，自主预习。1.我们先来看看要完成的预习任务。(1)正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思＜(2)尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。指名读预习任务。2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本课预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。三、检查预习，进行闯关。大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面,老师带来了一个闯关游戏，大家比一比,几关？得到几颗星？(一)汉字大本营1•认读生字新词：我会读。(1)出示学生认为难读的词语:窃窃私语警报肌肉章鱼细胞长达煤炭储量金属(2)自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。重点强调:注意读准：平舌音“私藻”，翘舌音“章储属”，后鼻音“警”。(3)展示读：开火车读，分组赛读。2.识记字形，正确规范书写生字。出示生字田字格课件：宁官汪险参攻推迅速煤铁(1)读准字音。注意读准：平舌音“速”，前鼻音“官、险、参、迅”,后鼻音“宁、汪、攻”。（2）你如何识记这些生字？形声字结构特点：宁汪险攻推迅速煤形近字比较：铁一秩（3）连接前置性预习，反馈学生自主预习的情况，同位互批自己练写的生字。要求：一看写正确了吗？二看写规范了吗？如有写得不正确或者不规范的字，就圈出来。（4）错别字报给小组长，由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。（5）根据黑板上的错别字组织学生交流识记，教师重点针对以下几个字进行指导、范写：“官”上窄下宽，下面的笔顺是：竖横折横横折横。“参"：注意下面三撇的写法：第二、三个撇起笔都在前一个撇的右上三分之一处，这样写出的三撇在一条竖线上。（6）小结：我们以后写字时要认真观察生字的结构，注意每一笔在田字格中的位置，争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同学教师颁发“写字之星”，恭喜大家。继续勇闯下一关。（二）阅读展示台1.谈话过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗？让我们一起走进这课文，感受寓言的魅力。要求：把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的地方再练练，读出自己的感受。2.整体感知（1）自由读课文。（2）通过刚才的朗读，你知道海底世界是什么样的吗？谁能用文中的一句话来说一说？（3）请学生回答。（引导学生用课文的第七自然段回答）...