能源资源的开发教案2VIP专享VIP免费

第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发一一以我国山西省为例三维目标一、知识与技能了解能源资源开发与区域可持续发展的关系。理解能源资源开发的条件。了解山西省能源基地建设的成就。理解山西省构筑三条产业链的资源条件及意义。理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。了解科技创新是山西省经济发展的先决条件。理解山西省工矿区生态环境建设模式，学会知识迁移，为我国其他工矿区生态环境建设出谋划策。二、过程与方法通过阅读图表、资料，分析能源资源开发的条件及能源基地建设的成就。通过师生交流讨论，培养学生良好的地理思维能力。三、情感态度与价值观能源工业是发展国民经济的基础，我国把能源工业放在战略重点的首位，急需科技人才为能源工业出谋划策，使学生们深知肩负的重任，同时学会一分为二地看待能源基地的建设成就，力求能源基地的建设有新的突破。经济发展与环境保护两手都要抓，两手都要硬，经济发展与环境治理、保护要同步，引导学生树立正确的发展观与生态道德观。凡事要学会因时而变，要学会用发展的观点去评判地理事物的合理与否。教学重点能源资源的开发条件。产业结构的调整。教学难点山西能源基地建设。教具准备视频展示台，关于能源与生活的视频资料及关于山西煤炭基地的景观图，关于我国能源消费构成及山西能源地位的数据表格。课时安排共课时第一课时能源开发条件第二课时能源基地建设第三课时能源的综合利用环境的保护与治理第四课时活动与探究教学过程第一课时导入新课师生活动展示能源与我们生活关系的录像片。展示我国能源消费结构图表。学生讨论关于山西有“煤海”之称的原因。学生讨论以上问题并分析山西省在我国能源开发中的地位。推进新课师充足的能源供应是区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。陆地资源中，有一部分可以为人类社会生产和生活提供动力，被称为能源资源，请同学们列举所了解的生产和生活中使用的能源资源。生（学生讨论回答）如煤炭、石油、天然气、水能、风能、太阳能、潮汐能等。师人类使用的能源很多，请同学们结合已学知识完成下表：（学生讨论填表）能源分类主要能源资源开发利用的主要内容按性质可再生能源：按利用状况非可再生能源：按形成和来源师教师点拨）按件苦J可再兰能源:妇太阳能、风能、水能女'亠i非可再土能源:如煤炭r石油、天然气片鬥甲肝TC常规能源:如煤炭、石油、天然气、水能、二物能汝和用快吮j新能源:妇太阳能r潮汐能、沼气、地热、核能（第一类来自太阳辐肘的能量:如太阳能、煤、石油、天然气等按形成和来源第二类来自地球内部的能量:如地热、核能资源等（第三类来自由月球、太阳对地球的引力而形成的潮汐能师对于不同类型的能源资源，合理利用和保护的具体内容是不同的：对于非可再生能源，主要是如何节约、综合利用和寻找新的代替品的问题；对于可再生能源，则是如何保护和促进更新，以及如何充分加以利用的问题。（学生填表教师评价，然后出示参考答案）师能源是区域经济发展和居民生活水平提高的主要条件，如今世界和我国的能源消费结构中以什么能源为主呢？请同学们阅读教材图“世界与中国能源消费结构图（年）”。思考：我国与世界的能源消费结构有哪些不同？（学生读图，讨论、交流后教师总结）师世界能源消费结构以石油为主，我国则以煤炭为主，且这种能源消费在相当长一段时间内不会改变，为此，大力开发和利用煤炭资源及发展相关产业非常适合中国国情，其市场广阔。师我国山西省煤炭资源得天独厚，素以“煤炭之乡”著称于世，是我国主要能源供应基地，也是中国煤炭工业战略西移的立足点。煤炭资源的有限性与开发过程中与生态环境质量的密切和相关性，这些都说明了山西能源基地未来建设所面临的机遇和挑战，合理开发和利用煤炭资源，直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。为了合理开发区域能源资源，必须了解资源开发条件。课件展示：t自然条件:资源状况如煤田地理位置、储量、分布、品质、组合资源开发条件状况、开来条件警（■社会经济条件：市场、交通条件、产采^支术等师（教师运用多媒体呈现地图创设问题情境）展示“中国煤田分布图”...