试题试卷参考学习教学课题】第一章信息与信息技术（教育科学出版社《信息技术基础》）【教学目标】1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；2、过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。3、情感态度价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。【教学内容分析】初看这部分教学内容，基本上是知识与概念的介绍，没有技能方面的教学内容，也很难渗透情感态度与价值观的的教学目标。授课地点适宜在教室进行，否则机房教学学生由于没有操作内容容易坐不住。如何让初涉信息技术新课程的学生理解深奥知识的同时，体会到学习的乐趣就是件让教师头疼的事情了。在这一章的教学中，可以适当增加学生感兴趣的案例，采取讲授法、小组探究法、问答法、现场试验法、情境教学法等多种教学手段与方法，创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，激发学生的学习热情和积极试题试卷参考学习性，从而使学生在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新知识。『重点』信息与人类的关系；信息的基本特征；信息技术的历史和发展趋势；合理使用信息技术。『难点』信息的含义；信息实例的理解与运用；信息技术的新发展。【教学对象分析】高一新生来自于不同的学校，各个学生的信息技术基础都不尽相同，所以有必要先做一个状况调查，以方便日后的教学工作能有的放矢地展开。所谓“好的开始等于成功的一半”，《第一章信息与信息技术》作为高中信息技术新课程的第一部分教学内容，其教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对本课程的兴趣、热情和积极性，所以在教学中可以多设情境，多做……，让学生感到学中有乐，学有收获，……。【教学环境、教具及教学准备】『硬件』多媒体教室；机房『软件』：学习资源、范例、技术支持（讨论提问区）、实践作业、交流与评价教学方法及课时安排】课时安排：3课时序教学课题课时内容授课地点备注说明教学方法1无所不学习要求；上课多媒1、通过“野讲授法、在的信纪律；体教外生存”和问答法、试题试卷参考学习息自我介绍；课程室“感觉剥夺演示法、介绍；实验”的案例小组讨论（以上共计10让学生理解法、实践分钟）信息是人类活动法、课程引入；生存与发展情境教学信息及其特征；的基本条件法、下发（或在线调和基本需求；查）学生计算机2、结合学生操作能力状况学习、生活中表，竞赛报名通的例子让学知生理解信息试题试卷参考学习的普遍性；3、通过事例说明信息的一般特征并要求学生能例举相应的事例。2日新月异的信息技术信息技术的悠久历史’信息技术的发展趋势；多媒体教室或机房讲授法、启发式教学法、情境教学法、3文明良好的信息素养合理使用信息技术；机房指导式探究法、任务驱动法等。教学过程设计】第一课时•学习要求；上课纪律；自我介绍；课程介绍；（以上共计10分钟）试题试卷参考学习•情景模拟，引入概念（5分钟）教师活动：用投影显示：“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案。”学生活动：以小组为单位进行讨论，然后从学生中抽选三个小组进行课堂提问。可能的答案有：笔记本电脑、钢枪、水；水、饼干、指南针；打火机、水、刀等等。教师活动：对学生的问答进行分析，指出正确答案：钢刀、火石、指南针。（如果学生有选择打火机的，教师做分析提示，打火机存在两个问题，第一，能源会用完；第二，会受潮。）经...
