在课堂教学行动中实践学生创新能力实验与研究的参考计划一，指导思想：创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面提高国民素养的根本主旨，留意培养学生创新认识和实践才能的素养核心。以全国第三次教育工作会议精神为指导，以全日制义务教育阶段国家中学课程标准和九年义务制中学各科大纲（试用修订牌）为准绳，加强学科知识与社会消费活动的联络。通过实践活动，培养学生应用学科知识处理一些简单咨询题的实践才能和创新认识。二，实验条件及预备1，设置：确定学生是师资等条件均等的班级作为实验班级，周期暂定三年。2，成立组织机构（1）成立课题领导小组；（2）成立课题研究小组；（3）确定实验老师。3，实验前期检测：对实验班进展实验前统一测试和咨询卷调查。三，实验内容及实验的目的（一）实验内容1，讨论中学实践活动的作用，实践活动的原则和学科实践活动的方式等。2，讨论老师和学生在课堂实践活动中的地位和作。3，讨论开展中学课堂实践活动对激发学生学习兴趣。4，探究通过课堂实践活动培养学生的创新认识，制造思维和实践才能。（二）实验目的1，通过理论讨论、典型的课堂实践活动设计方案和实验班学生开展中学课堂实践活动，总结设计原则，活动的环节以及行动开展方式。2，确定老师和学生在活动中的地位和作用。引导老师开展课堂实践活动，探究实践活动课教学方式。3，通过活动，使学生学会学习、主动学习、提高学生的实践才能和创新才能。（三）实验步骤和措施（一）步骤1，预备阶段（～年3月-----～年8月）（1）预订方案，论证方案；（2）培养实验老师；（3）建立完善实验课题的组织与机构。2，施行阶段（～年9月-----～年月）（1）正常开展实验；（2）开展依次中期评估；（3）举行依次现场活动。3，结题阶段（～年月----～年月）（1）写出结题报告；（2）评比优秀论文、实验总结；（3）列出反映学生创新才能培养的成果汇总表；（4）课题推行。（二）措施1，成立领导小组：组长：欧仲荣副组长：唐文君成员：刘绍环、唐仁友、唐艳华、曾芳、夏小星、毛琼、邓彩叶、朱丽姣、达小琼2，成立实验研究小组：
