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中小学教师职业道德规范心得体会精选4篇随着新学期的到来,教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》,明确提出“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求,这表明了党和政府对教师的高度重视,社会对教师的高度关注
下面是范文网带来的中小学教师职业道德规范心得体会,欢迎欣赏
中小学教师职业道德规范心得体会一:《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是”爱”,这种”爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱
它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观
人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们”心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育
为人师表,注重身教重于言教
教师工作的”示范性”和学生所特有的”向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响
这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教
孔子说:”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动