教案人教版九年级《孔乙己》与“窃书”一、背景这是一堂阅读课，教学任务是从孔已己的细节描写中体会其性格特点。如今，有位学生提出了如此一个不明白：孔已己特别穷，又好吃懒做，出于生存需要，只得去偷。但他为什么不偷别的诸如衣服钱财等，而偏偏选择了偷书呢？风乍起，吹皱一池春水，话题激发了大家的兴趣。而且直觉告诉我，这是个深化挖掘文本的挈机，如何利用学生抛出的这块“砖”引出文本中更深层次的蕴涵着的那块“玉”，是老师作为引导者所必须做到的。趁着学生讨论之际，我迅速整理着思路，以期使这条线成为较流畅的“抛物线”。二、共同生成过程师：孔乙己是鲁迅笔下的“一个遭社会凉薄的人”，他悲凉的一生与“偷”字结下了不解之缘：因穷困潦倒又好吃懒做而偷，因偷而遭打，因偷而受人嘲笑，又因偷而被丁举人打折了腿，失去了站立的资历。事实上，作为一个多余人，困顿的孔已己在求生存的夹缝中需要特别多必须品，特别多东西都能够是他偷窃的对象，我们先找找看，孔已己不偷书还能偷哪些？生：钱。这应该是毫无疑咨询了，有了钱就有了一切。生：书。由于我想孔已己应该特别喜爱读书，由于书上说“他写得一手好字”、“满嘴之乎者也”、“茴香斗的茴字有四个写法”，尽管这些书读了也没什么用。我可能孔已己家没有好书，而书对喜爱读书的人来说是精神粮食。生：酒。由于酒是孔已己的命根子。文中提到，他最后无法行走以致穷途末路时，他生命里的最后一次挣扎是“摸出四文钱，放在我的手里”，换了酒喝完后，“便又在旁人的谈笑声中，坐着用这双手渐渐走去了”。都如此子了，还忘不了酒。生：一件长衫。孔已己显然特别看重他那件“又破又脏的长衫”，我们刚刚也说了，长衫是读书人身份的意味，孔已己舍不得将它脱下来洗一洗，更舍不得将它换掉。……师：这么多物品都是孔已己所必须的。孔已己作为封建科举制度的忠实跟随者、受害者，他一不偷钱，二不偷财，只偷书。孔乙己之因此选择偷书，绝不是偶尔的。我们能从书上为孔已己的“窃书”找到充分的理由吗？生：我想这与孔已己自欺欺人的个性是分不开的。由于当别人嘲笑孔已己“我昨天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”孔已己争辩道：“窃书不能算偷，读书人的事，能算偷么？”封建社会，万般皆下品，惟有读书高，因此孔已己认为即便是偷书，由于与读书人沾边，也算不得偷。师：确实，在世人的眼中，“贼”不是个好听的字眼儿。贼，偷窃者，世人鄙称“三只手”也。凡正人君子，都不愿本人的声名与“贼”字沾边儿，但假如是“雅贼”，那又当别论了，他和鼠窃狗盗之辈不可同口而语。孔乙己千方百计将本人划归至“雅贼”之类，以维护读书人的面子。因此面对别人的取笑，他争辩道：“窃书不能算偷……读书人的事，能算偷么？”生：孔乙己终其一生追求不懈的是功名，但胡须花白的孔乙己最终与功名无缘，这无疑成了孔乙己心头的疤，稍有触摸，便揪心肠痛。因此当大家嘲笑他“为何连半个秀才都没捞到”时，孔乙己由刚刚的“不屑置辩”到“颓唐不安”、“脸色变灰”。同是读书人，凭什么丁举人耀武扬威不可一世，而本人却是酒客的“笑料”。既然范进５０岁能够中举，中举后乡绅一反常态对他百般讨好，本人所以不能就如此轻易放弃读书人的身份和终极追求。但本人没钱买书，又想干体力活，只能去“窃书”，所以也顺便处理生存咨询题，一举两得。生：孔已己之因此将本人的行为称为“窃书”而不是“偷书”，他想通过咬文嚼字，使没有文化的取笑者犯糊涂，不使本人那么难堪。另一生补充：古人所说的“窃书”，一般不是指偷书，而是指私自看或悄悄读别人的书。我前几天看过如此一个材料，韩愈青年好学，但家贫没有书，“乃求入集贤为书写吏，窃官书读之，昼夜不出。”孔乙己所说的“窃书”，应当指这个。孔乙己之因此选择偷书，事实上是想偷换概念以便事发后引经据典，将古今“窃书”混淆起来，掩饰本人不光荣的行为。师：以上理由都特别充分，但孔已己确实是如此龌龊之人吗，偷了东西还想抵赖？我们再读课文。生：事实上孔已己并不是真正意义上的惯偷，他的性格依然挺老实的。由于书中写道：“但他在我们店里，品行却比别人都好，确实是...
