2022人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案，欢迎阅读与保藏。人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案1第1页共47页1．使学生学会计算除数是整数的小数除法，理解并驾驭除数是整数的小数除法的计算法则。2．能正确地应用这一计算法则进行计算。3．培育学生迁移类推的实力。1．除数是整数的小数除法的计算法则。2．除数是整数，除到被除数的末尾仍有余数以及商的最高位是0的小数除法的计算方法。第2页共47页一、激发1．口答：小数的性质是：小数的末尾添上0或去掉0，小数的（大小不变。）2．板演：30.45÷29108÷36(与提问同时进行)3．上节课我们学习了比较简单的除数是整数的计算方法，谁说一下它的计算方法是什么？4．订正板演，30.45÷29的商中间为什么有小数点？5．引入：108能被36整除，假如把108改成117，还能被36整除吗？(不能)117除以36得到整数商3以后还有余数，假如接着除，第3页共47页应当怎么办？你可以解决这个问题吗？好！今日我们一起接着探讨除数是整数的小数除法。二、尝试1．出示例2：117÷362．生分组探讨并试算。3．学生汇报：通过探讨、试算你知道了什么？引导学生知道：36除9不够商1，可以依据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质，在9的右面添上0看成是90个非常之一再除。90个非常之一除以36商2个非常之一。由于被除数117是整数，小第4页共47页数点没有写出来因此要在商的右面点上小数点后，再写商2个非常之一。求出非常位上的商以后，还余18个非常之一。4．18个非常之一用36除，不够除，怎么办？(不够商1个非常之二。把18个非常之一看成低一级单位的数，再添0，是180个百分之一，再接着除)强化理解算理，引导学生共同把这道题做完。(生说师板书)5．师进一步明确：在计算除法时，假如除到被除数的末尾仍有余数在余数的后面添0接着除。第5页共47页6．使学生知道：小数除法除到最终没有余数了，叫做除尽了。7．指名说说计算的步骤。8．尝试后练习：下面的做一做25.5÷6（计算时，被除数末尾需添一个0）86÷16（计算时，被除数末尾需添三个0）思索：遇到除不尽时怎么办？集体订正时，说说计算步骤。9．通过复习和例2的学习，你能说出除数是整数的小数除法的计算法则吗？除数是整数的小数除法，根据整数除法法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；假如除到被除数的末尾仍有余数第6页共47页就在余数后面添0接着除。（板贴除数是整数的小数除法的计算法则）10.反馈练习：32÷56．6÷437．5÷6610÷16三、示范1．出示例3：计算1．69÷262．视察被除数与除数有什么特点？（被除数的整数部分比除数小）3．师边板书例3的竖式，边提问：被除数的整数部分比除数小，商会出现什么状况？（不够商1）。不够商1怎么办？请同学们打开第7页共47页书看例3是怎样算的？4．生看书探讨。5．生汇报探讨结果，引导学生知道：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应当在被除数的个位上面，也就是商的个位上面写“0”，用0来占位。师引导：我们把被除数的整数部分个位上的数和非常位上的数合起来看作16个非常之一。够不够除？怎样写商？启发学生回答：仍旧不够商1个非常之一，要在个位商0的右面点上小数点，再在非常位上写0占位。把被除数看作169个百分之一，用26除。这跟前面的例子是类似的。你可以做完吗？生用乘法验算第8页共47页这道题计算的是否正确。板书：个位和非常位上不够商1，都要写“0”。6．示范后练习：做一做（1）生独立计算。（2）分组探讨，并引导学生得出：只要被除数比除数小，上的个位就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。（3）生细致审题，说出错误缘由（依据计算法则和计算时要留意的问题去检查）四、应用第9页共47页生独立填在书上。你找到什么规律了吗？1．在括号里填上适当的数。（）×13＝59．854．4÷（）＝164×（）＝134（）÷8＝10.42．42022÷18435÷...
